部编三年级语文上册 语文园地一练习（成语构词方式是学习难点）

在短暂的几篇课文预习之后，三年级语文上册迎来了第一个学习的难点，语文园地一的学习。

首先是交流平台。这类的佳句我们抱着欣赏、理解、背诵的态度去学习，对于小学生来说，这些句子既新鲜有趣，又感到陌生难懂。在现阶段，许多句子表达的深意我们暂不去深究，只用兴趣来作为引导，去读、去理解、去尝试写一下这样的句子。随着积累的增多，这类句子再读起来就会另有含义。比如：我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。我们可以仿写一下，未必如原句那么流畅，只是做一个句式的仿写。例：我愿意做一棵小白杨，每天站在马路上，为路过的人们遮风挡雨。或者是其他类似的句子都可以。

词句段的运用是一个学习的难点。首先是成语，在语文园地一，学习的成语都是和人的身体器官有关系的。详细的分为两类。我们先看第一个成语，来熟悉一下成语的构词方式。摇头晃脑，“摇”和“晃”都是动词，“头”和“脑”都是人的身体部位。这样的方式可以组成许多成语，例如披头散发，张牙舞爪，挤眉弄眼。

第二个成语：手忙脚乱。同样是有人体器官，但是“忙”和“乱”都是形容词，这是另外的一个构词方式。与此相同的还有面红耳赤，虚头巴脑，口干舌燥，心惊肉跳，眼高手低。

在刚开始学习的时候，我们先简单化一些，让小学生多记住几个含有人体器官的成语，在积累了一定的数量之后，再加以详细的区分。

再看一看句子的学习。我们重点要学习的是加重语气来突出表达某种含义。比如“那些花儿是在地下的学校里上学”当我们读到“地下”用了加重语气的时候，突出的是“学校的位置”。而如果换一个词语加重语气，突出的内容又有所不同。比如“那些花儿是在地下的学校里上学”，突出的是花儿像孩子们一样在“做什么”。

学习完之后，我们又来到了兴趣小组的起名。比如“篮球侠”。如果重点读“篮球”两个字，那么突出的就是队伍名称的本意，如果是“侠”呢，突出了一种个性，有一种争当英雄的感觉。

日积月累学习的是袁枚的《所见》，这是一首朗朗上口的诗，比较容易理解含义。多读几遍之后，先尝试口语表达一下诗的意思，再尝试用字写一写诗的意思。要求能够熟练背诵。

语文园地一整体难度较大，自学起来有许多盲点，建议小学生参照答案来学习理解。