孩子的爱国教育像学习语言 氛围的浸入才深入骨髓（留学生能吗）

“爸爸、爸爸，你快看，手机坏了！”

5岁的儿子拿着手机，跑过来跟我说着，我本以为是孩子不小心把手机摔坏了，急忙问儿子怎么了？孩子拿着手机，打开他平时看的短视频APP说，你看，手机没有颜色了，都成了黑色的，还有你喜欢的体育版块，也没用消息，只有一张图片，怎么办？看不了手机了。

今天是清明节，同时，国家借助这个特殊的日子，来悼念抗疫过程中逝去的烈士和同胞，举国哀悼，用实际行动来致敬抗击新冠肺炎中牺牲的英雄，还有三千多名被肺炎夺去生命的同胞。

特殊的日子，对孩子进行爱国教育的效果也是最好的，将信仰、精神这样的情怀变成实际具体化的事情，孩子更能感受到为什么要爱国，祖国能给我们带来什么。

我拉着孩子坐下，跟他说，手机没有坏，今天是我们国家全国的哀悼活动，你看天安门的国旗也没有升到最上面，而是降到了一半，这也是在向英雄致敬，他们在和病毒作斗争过程中不幸去世了，他们为了保护我们才牺牲的，我们选择今天才纪念他们，表达我们对他们的谢意、还有哀思。所以，娱乐活动是要被禁止的，这样对死去的英雄们不尊重。

5岁的孩子已经能明白很多事情，他知道村子封了出不去，是因为有病毒，他经历过老奶奶去世到下葬、还有去给老奶奶上坟烧纸，当他看到我们国家如此举国来悼念逝去的英雄，他对国家有了一定的概念，他能明白一些和病毒作斗争并不是一句空话，是有许许多多人在切切实实的付出，才换来如今春暖花开之时，可以走出村子。

都说要进行爱国教育，幼儿园教孩子们唱国歌、升国旗是爱国教育的方法，国家的节日、特殊的日子、隆重的氛围，更能让孩子们切实地感受到国家的荣誉是什么、国家的繁荣富强给他们带来什么，让孩子去切身的体会，比家长将一百遍你要爱国都要管用，爱国说出来只是两个字，孩子不知道其中的含义。就像孩子学习语言、学习英语一样，有语言环境浸入式的学习才会有效果，教孩子一个单词、教孩子一个句子，不如把孩子扔到相应的语言环境中，孩子超强的学习能力，用不了多久就能说一口流利的英语。

任何语言都是这样的，比如孩子的方言和普通话，把一个普通话说得很流利三五岁孩子带到四川爷爷奶奶家里养上一年，孩子的四川话就可以说得比普通话都要流利。

爱国，也不是一句空谈，生在祖国、长在祖国的孩子，从小到大耳濡目染都是祖国，学习的文化、历史讲述的也是我们的英雄们、怎么能不爱这个国家呢？反过来看那些从小就出国留学的孩子们呢？真的指望他们能爱国吗？每天听着别人的国歌、看着别人的国旗升起、课本里讲述着他们国家的英雄如何来中国烧杀抢掠的英雄主义，他们会爱中国？他们如果爱中国的话，不是外国的教育出了问题，就是孩子本身出了问题。

爱国教育，就是这么一个简单、循序渐进的过程，最重要的是要有环境。