2021年中考语文阅读理解押题预测详解详析：《七块红烧肉》
2021年中考即将来临，在此为初三中考生推荐一篇歌颂母爱的真情佳作《七块红烧肉》。题目涉及“从环境描写角度赏析句子“从词语运用角度赏析句子“人物形象的分析“题目的作用”高频考点，建议孩子们认真学习，预祝每位学子金榜题名！
七块红烧肉
①我十三岁那年的正月十三，天下着蒙蒙细雨，母亲挑着担子送我去五校读书。那是我第一次离家住校。担子一头是两床沉甸甸的被子，一头是衣物和米，还有一罐子咸菜，仅此而已。
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②三十年前，大年正月的乡村是热闹的。一路走过好几个村庄，地上都是红鲜鲜的爆竹纸，屋里都是笑声，空中飘着酒菜的香气。因为细雨，初泛青绿的原野上，只有我和母亲两个行人。
③担子很重，但一路泥泞，母亲不能放下歇肩，只能以换肩的方式来放松疼痛的肩膀。
④“姆妈，我来挑一截。”
⑤“不要的，我行。”
⑥草色稀淡，野雨如烟。穿过枫河北端的滩涂，再过一个水村，绕着一条溪水转到对面的山梁，顺着山道走下，径直穿过西湾的田野，到枫河入江的狭长河道时，乘渡船而过，爬上河埂，便可望见五校的校舍了。后面的路途是沉默的，只有细雨洒在盖物薄膜纸上的沙沙声和胶靴拔泥而出令人疲惫的声响。我们到达河边时，已是午后一点多了。河边无船，一条粗绳子横贯河面。对面，细雨落水，野渡无人。母亲已经累了，身子随着担子一起摇晃着。
⑦“姆妈，让我来。”我来到母亲身边。
⑧“我行。”母亲不让。她大声喊：“有人吗？有人吗？”
⑨岸上的红砖房门开了，一个人走下来。也不用划桨，人站在船上，手抓着粗绳，把船悠到对岸。那是个穿蓑戴笠的女人。她紧紧抓着绳子，看着我们，说：“那孩子，你先上来，帮你妈接一下！”
⑩我走上船，晃得站不稳。母亲说：“我行。”她挑着担子走上来，船大幅度晃动起来，差点没翻。女人夺过，将被子摁在船板上，厉声说：“被子湿了还能晒，人死了就死了！”母亲嗫嚅着，没说话。
女人不是渡船的，她是给挖沙船上的男人们做饭的。她不要钱，只是看着我们发出一连串地叹息，目送我们走进了五校。
很快就报完名，我住进了宿舍。母亲帮我铺好被子，一边铺，一边流泪。被子湿了半边，她叮嘱我，一出太阳就抱出去晒。她跟我的同学们请求带我睡几夜，直到我晒干被子，但终于不放心，叮嘱我不要睡湿的这边。时间不早了，她也该走了。她站在走廊上，回头看着我。
“我走了，你记得四点去换饭票啊！”
我点点头。走廊上只有我一个人，还有几只叽叽喳喳的麻雀。
“你一定别忘了。”她穿好了雨衣，走进细雨中。远方，山色苍茫，风斜雨细，淅淅沥沥，瑟瑟寒侵。看着母亲远去的背影，我的心里充满着少年的忧伤。
她是在第三天赶来的。来的时候，我快上下午课了，便匆匆去食堂为她打饭。我打了半斤饭两个菜，一个炸酱，一个红烧肉，一共一块五毛五。在五校待过的同学都该知道，那个上海大厨做的炸酱和红烧肉是怎样的美味啊！
“你一定要吃掉，我要上课了。”
下课的时候，母亲已经走了。饭盒里，炸酱没动，十块红烧肉还剩七块，整整齐齐地挨着。酱红色的浓汁，隐隐的油光，肥厚的肉块儿。为她吃掉了三块红烧肉，我开心得流泪。那时候，我一周只有五块钱的伙食费。那是我在五校第一次吃红烧肉，也是最后一次。
有一个黄昏，我到河堤上背课文，遇到了上次撑船的那个女子。她看着我说：“那天你妈妈回去时，胶靴里都是水。我让她坐在床上，帮她使劲儿拽，半天才拽下来。我收不住势头，一屁股坐在地上，摔得不轻。靴子拽下来，也把她的眼泪和哭声拽出来了。她是哭着走回去的。”
她深深地看着我，又说：“你妈那天给我带了三块红烧肉，那是我吃过最好吃的红烧肉。”
夕阳在天，河水粼粼。我沿着河堤跑起来。我不要她看见我的泪水……
1.下列对文章的理解和分析不正确的一项是
A.选文第②段写大年正月乡村的热闹与我和母亲路上的孤独形成对比。
B.选文两段补充交代了三块红烧肉的去向，升华了文章的主题。
C.文章结尾“我不要她看见我的泪水”，是怕她看见后笑话我的软弱。
D.文章以第一人称为叙述视角，用饱含深情的笔触，传达出母子情深。
2.文章第①段作者罗列担子里的东西，有何用意？请简要分析。
3.结合语境，按照要求赏析。
①远方，山色苍茫，风斜雨细，淅淅沥沥，瑟瑟寒侵。（从描写角度赏析）
②女人夺过，将被子摁在船板上，厉声说：“被子湿了还能晒，人死了就死了！”（请赏析加粗词语）
4.文中的母亲是一个怎样的人？请结合全文内容简要分析。
5.文章以“七块红烧肉”为题，有什么作用？请简要分析。
1.本题考查文章的理解分析。
ABD.正确。C.有误，不是怕被女人看见笑话“我”，而是不想让她看见“我”的泪水，进而让母亲知道。所以“是怕她看见后笑话我的软弱”表述有误。故选：C。
2.本题考查句段作用。
回答时需要从内容和结构两个角度来分析。从结构上来说，第一段往往有开启下文，引领故事发端的作用。为下文上船的“事故”做铺垫。从内容上来说，行李的单一能体现出作者生活的清贫，也就突出了七块红烧肉的珍贵。此外，罗列的物品能体现出物品的重量，从侧面暗示了母亲肩上担子的沉重，对于儿女的疼爱。#创作五月天教育#
3.本题考查句子赏析。
①由“山色苍茫，风斜雨细，淅淅沥沥，瑟瑟寒侵”可知，这是环境描写，渲染了一种忧伤、悲凉的氛围，烘托了“我”此时失落、伤感的心情，表现了“我”对母亲的担心、不舍。
②“夺”“摁”属于动作描写，刻画的是女人帮助母亲的场景，能看出她动作十分粗鲁、强力和迅疾，说明当时情形十分危险，女人十分着急。通过后文女人的话，以及作者船要“翻”了的描述，可以看出来，女人这一动作救了大家一命。侧面写出了行李之重，母爱之伟大。
4.本题考查人物形象。
分析人物形象要结合文本，从事件行为和细节描写等方面综合分析。这篇文章讲了母亲送“我”上学的故事，最能体现的就是母亲对于孩子的关爱这一点，比如替孩子挑行李、把红烧肉留给孩子。此外，人物的其他行为也能体现形象，比如回去的路上母亲给船上女人带去红烧肉，能看出她对之前渡船恩情的报答。最后，我们需要关注细致的人物刻画，比如文章多次提到母亲说“我行”，上船不让“我”帮忙，回家双脚浸满了水却一直没有告诉孩子，这些能体现母亲的要强、坚强和辛劳，忍耐的特点。据此分析概括即可。
5.本题考查文章标题的作用。
结合本文可知，“七块红烧肉”是指“我”给母亲一共买了十块红烧肉，“我”以为母亲吃了三块，给“我”剩下了七块红烧肉；在这“七块红烧肉”身上，不仅包含了母亲对“我”深深地关爱之情，少了的“三块红烧肉”，母亲送给了送我们过河的女人，也表现了母亲感恩图报的精神。点明了文中的主题。同时以“七块红烧肉”做题目，能吸引读者的阅读兴趣。据此分析概括即可。
1.C
2.结构上：为下文上船的“事故”做铺垫。内容上：行李品类的单一暗示了“我”家境的贫苦，交代了故事发生的背景。（或担子里的东西沉重，突出母亲挑担行走的艰难，表现母亲的坚强和爱子之情。）
3.①运用景物描写，渲染了一种忧伤的氛围，烘托了“我”难过（或悲伤、失落、伤感）的心情，表达了“我”对母亲的依恋（或担心、不舍）。
②“夺”“摁”两个动词，生动形象地写出了女人动作之快（或心情迫切），体现了当时危险的情形，表现了女人对“我”和母亲的担心（或女人善良的品质）。
4.①关爱孩子（心疼孩子）：千辛万苦送“我”上学；一路上不让“我”背行李；帮“我”铺好被子，叮嘱“我”不要睡湿的被子；因被子弄湿，“我”要睡湿的被子而流泪；请求同学带“我”睡几夜；把红烧肉留给“我”。②知恩图报：她自己舍不得吃红烧肉，却带给撑船帮她渡河的女人。③要强（坚强、忍耐、吃苦）：她上船不要“我”帮忙；坚持在泥泞的路上挑着沉重的担子却不让“我”帮忙；回家双脚浸满水却一直没有告诉“我”。④细心：帮“我”铺好被子，并一再叮嘱“我”。
5.①表现文章的主旨，以小见大，“七块红烧肉”凝聚了贫苦年代可贵的真情（或表现了母亲节俭吃苦、知恩图报的品质，或表现了母子深情）；②设置悬念，引起读者的阅读兴趣。