语法讲座——特殊单句种类

沩水钓叟讲语法

1．“把”字句。

【基础激活】

“把”字句就是用“把”（或“将”）将动词支配、关涉的对象放在动词之前的一种句型，是汉语的主谓句中很有特点的—种。 ．

示例1：你的“无抵抗主义”，你的“作揖主义”，只会把二哥断送掉。

(巴金《家》)

示例2：亲自在上面播种五谷的劳动者，才真正对它具有强烈的感情，把它当作命根子，把它比喻哺育自己的母亲。

(秦牧《土地》)

“把”字句一般表示一种处置的作用。所谓处置，是指谓语中动词所表示的动作对“把”字所引的对象施加影响，使它产生某种结果，发生某种变化，或处于某种状态，如“他把事情办糟了”，这一句中的“办”的结果是“糟了”。

【知识对接】

“把”字句的特点：

①“把”字句是主动句，其谓语动词一般应表示处置，由“把”字引进的人或事物是谓语动词所表示的动作的处置对象，这个对象必须是已知的和特定的。

示例1：我们要把祖国的语言学好。

示例2：把那本书拿过来。

动词要有“处置”的意思，是指动词对受事要有积极影响，这类动词往往带有强烈的动作性，如示例1中的“学”、示例中的“拿”。

“把”字后面表示受事的词语是定指的、已知的事物，因此，前面带有“这”、“那”一类的修饰语。我们说“把饭吃了” 时，这饭是已知的、确定的。表示不定指的宾语的句子不能转换成“把”字句，可以说“把那支钢笔带上”，但不说“把一支钢笔带上”。

②“把”字句的谓语动词不能是一个单独的词，后边一定要有其他成分，一般不能只用一个动词，尤其不能是单音节动词，至少要带上动态助词，如“把茶喝了”，“把钱带着”；或者是动词带补语，如“把衣服洗干净”；或者是动词的重叠形式，如“把问题说说”；或者是动词带上宾语， 如“把地种上庄稼”；或者是动词前加状语，如“别把垃圾到处扔”。

③否定词要放在“把”字前，不能放在动词前。

示例1：我没有把事情做好。

示例2：不把事情说清楚，人家怎么知道你的意思呢?

2．“被”字句

【知识对接】

主语是受事，而用“被”字引进施事，或将“被”直接附于动词前以表示被动的句子，叫“被”字句。

示例1：他被评为省级“三好学生’

示例2：河水被晚霞照得有些微红。

“让、叫、被”都可以表示被动，“被”常用在书面语里，“叫”、“让”常用在口语里，“被”字句在汉语里出现的频率并不高，但在一定的语言环境里把主动句变为被动句会收到更好的表达效果。

“为……所……”、“被……所……”也是表示被动的格式。

古汉浯里常用“为……所……”，现代汉语里常用“被……所……”。

示例l：我们青年同志决不能被表面现象所迷惑

示例2：我们不应该为金钱所惑。

【知识对接】

“被”字句的使用。

下面两种情况，一般使用“被”字句。

①为了强调被动者而使用“被”字句。 ’

示例：大约我们的生死久已被人们随意处置，认为无足轻重，所以自己也看得随随便便，不像欧洲人那样的认真了。

原稿：“大约我们看待生死都有些随随便便，不像欧洲人的认真。”这是个主动句．没有揭示出我们把生死看得随随便便，不像欧洲人的认真的原因。采用被动句式，就把原因揭示了出来，从而深刻地揭露了帝国主义和国民党反动派草菅人命，随意屠杀中国人民的罪行。

②为了使主语一致而将某人或几个分句转换成“被”字句。

示例：这个英勇的游击战争，曾经发展到很大规模，中国经过许多困难和挫折，始终没有被敌人消灭。

“被”字句的特点：

主语应为受事主语，必须是定指的人或事物，谓动应为及物动词，“被”所引进的必须是这个动词所表示的动作的发出者。

示例：那本书被他撕破了。

“那本书”是定指的，而不是任何书。“他”是“被”字所引进的动作的发出者，“撕破”是及物动词。但如果是非动作动词如“是”、“有”等，就不能构成“被”字句。

“被”字句的谓语不能表示“遭受”、“受到”等意义的动词。

示例：他的自信心遭到了沉重的打击。

例句谓语前不够再用“被”字，因此不能成为“被”字句，因为“遭”、“受”意义的动词本身就有被动意义，加了“被”不仅重复，而且会使语义不明。

“被”字句往往含有完成的意义，所以“被”字句结构上要求在谓语动词前后加上表示完成意义的附加成分。有的要带结果补语，有的要带动态助词“了、过、着”，还有的要另带宾语。

示例1：衣服被人拿〈走〉了。

示例2：他从来没被别人吓倒〈过〉。

3．存现句

【基础激活】

表示人或事物存在或出现、消失的句子是存现句。

【知识对接】

存现句有以下三个特点：

①句首的时间或处所词是陈述对象，是主语。

示例1：墙上||挂着一幅画。(表存在)

示例2：海上||升起了一轮明月。(表出现)

示例3：昨天||跑了一个囚犯。(表消失)

②存现句的谓语多是表示存在、产生、消失的动词，表示动作持续的状态。示例见①示例1、示例2和示例3。

③存现句的宾语往往是动作的发出者，因此有的存现句可以转换为一般的主谓句。

示例1：楼上住着三个人。

示例2：门口开来了一辆汽车。

示例1“三个人”既是“住”的宾浯，又是动作的发出者，可转换成“三个人在楼上住着”，示例2同样可转换成“一辆汽车开到了门口”。

4．连动句

【基础激活】

连动句是由连动短语充当谓语的句子。这两个动词不能是联合关系，也不能是重复关系。

【知识对接】

连动句的动词之间的关系与连动短语结构关系大致相同，这里只作简单介绍。

①表示动作先后发生。这类句子当中常用“就、便、然后”等词。

示例1：他一回到家就看电视。

示例2：他拿了笔记本走了。

②前一动作是后一动作发生的原因。

示例1：大家听到这个消息高兴极了。

示例2：他看书看累了。

③前一个动作说明后一个动作。第一个动词后经常用“着”。

示例1：他从地上挣扎着爬起来。

示例2：他躺在床上睡着了。

④后一个动作是前一个动作的目的。

示例1：他买件衣服穿。

示例2：大家要想办法解决困难。

5．兼语句

【基础激活】

兼语句是谓语由兼语短语充当，即谓语第一个动词的宾语又兼作第二个动词的主语。

示例1：我们选他当班长。

示例2：他叫我们提意见。

从语义上看，兼语句的头一个谓语常用“使、叫、让、派、命、令、吩咐、请求、劝、教、号召、禁止、阻止”等表示使令、要求、阻止意义的词，后一个谓语表示前一个动作行为的目的或预期的结果。

【知识对接】

辨析句式

①兼语句与连动句。

兼语句与连动句不同：连动句所有谓语都是陈述全句主语的；兼语句后面的谓语一般不是陈述全句主语的。兼语句与连动句关系密切，两种句式往往套在更加复杂的句式。

示例：妈妈叫我去喊妹妹吃饭。

②兼语句与主谓短语作宾语的句子的区别。

示例1：我派他去。（兼语句）

示例2：我希望他去。(主谓短语作宾语)

兼语句中第一个动词一般表使令、要求，它支配的对象是人。而后者的第一个动词一般是“希望、想”等表心理活动或感知的词，它所支配的对象是一件事。

兼语句第一个谓语动词后不能有停顿，也不能插入状语。而“主谓作宾句”则可以在第一个谓词后停顿或插入状语，也可以在第二个谓语前停顿或加状语。