三年级语文下册：23.《海底世界》课后题整理了详细的答案

资料宝袋：

海洋地球上最广阔的水体的总称，海洋的中心部分称作洋，边缘部分称作海，彼此沟通成组成统一的水体。目前为止，人类已探索的海底只有5%，还有95%的海底是未知的。

写法宝典

巧用设问

学方法：

设问是为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。

本文恰当地运用了设问，如“海底是否没有一点声音呢？不是的。”正确的运用设问，能引起注意，引发思考。

记方法：

1.提出问题后，要给出答案。

2.多用在一篇文章或一段文字的开头或结尾。

用方法：

我们也可以在习作中运用这种修辞手法。如《谁是最可爱的人》一文中运用了设问：“谁是最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。”

课后题金钥匙

1.朗读课文。说说课文是从哪几个方面介绍海底世界的。

答案已整理到图片中

2. 在文中找找下面的句子在哪个自然段，说说那段话是怎样把这个意思写清楚的。

▲海里的动物，各有各的活动方法。

▲海底的植物差异也很大。

答案示例：

“海里的动物各有各的活动方法。”这句话在第4自然段。这段话介绍了海里各种动物的活动方法，其中包括行动缓慢的海参，速度惊人的像梭子的鱼，喷水后退的乌贼和章鱼，还有一些巴在船底的贝类。通过介绍它们各自奇特的活动方法，让读者感受到海里动物的活动方法多种多样。

“海底的植物差异也很大。”这句话在第五自然段。这段话主要写了海底植物的差异，围绕“差异”一词，分别介绍了色彩的多种多样，最小的植物和最大的植物，让读者清楚地感受到海底植物之间的差异。

3.读一读，注意加点的部分，体会这样写的好处。

▲海底的动物常常在（窃窃私语）。

▲还有一些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做（免费的长途旅行）。

答案示例：

句子中的加点部分运用了拟人的修辞手法。“窃窃私语”是把海底的动物当作人来写，生动形象的写出了海底动物发出细微声音时的样子，给人以鲜明深刻的印象；“免费的长途旅行”将贝类懒洋洋的样子刻画得栩栩如生，使句子具有很强的感染力。

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