语文九年级下册（部编版）课文第7课《溜索》

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知识点

一、积累词语

涓涓：细水慢流的样子。

探视：查看；窥视。

俯身：指弯腰向前向下有时同时弯膝。

扭绞：指用两股以上的条状物向相反方向转动。

顷刻：片刻，表示行动或事情在极短的时间内完成。

寻思：琢磨，心里琢磨。

拳打脚踢：用拳打，用脚踢。

千钧之力：三十斤为一钧,千钧即三万斤。常用来形容器物之重或力量之大。

战战兢兢：形容恐惧得发抖或小心谨慎的样子。

二、整体感知

㈠理清全文思路，并作一句话概括主要内容：

（1）距离怒江越来越近，我的心也越来越紧。最后抵达江边人牛都被吓得屏气腿颤。

（2）我们发现自己处在垂悬的江边壁顶上，深远、喧腾的 怒江让我们心颤不已。

（3）领队稳坐在沉静的马上沉着带领慌神的驼队向峡上绳索进发。

（4）一个精瘦短小的汉子极其利索地溜索。

（5）剩下的汉子也决定溜索。

（6）汉子们将吓得精神几近崩溃的牛群以及驮子熟练沉着 地运到对岸。

（7）最后领队和我溜索，我溜索时心惊胆颤，溜过后又激动、惊奇。

（8）我发觉领队呼出响哨飞跃下索头走到跟前。

（9）溜索后，惊魂未定的我感觉牛们和我都长出了一口气， 我又感觉到了闷雷声。

主要内容：一个首领带领马帮一起溜索过怒江。

㈡划分段落，概括大意

开端：抵达怒江边，心惊又胆战。

发展：马帮过溜索，无畏而熟练。

高潮：首领够沉静，助我过溜索。

结局：顺利到对岸，再次上征途。

(三)深入解读

1．作者是如何描写峪谷的险峻的？

①作者运用了烘托的手法，通过我远眺感觉怒江“深远似 涓涓细流”、俯瞰江底“蓦地心中一颤”烘托出峡谷的险峻气势。

②作者描写怒江峡谷的险峻时，非常注意变换角度，将 “我”的远眺俯瞰与听觉相结合，多角度展示峡谷壁顶孤 悬、高峻、险恶的特点。

③段中通过“一派森气”“蓦地心中一颤”等心理方面的 细节描写充分抒发了我初次直面峡谷时的震颤、惊恐之情，让读者如临其境。

2．本文用不少笔墨写牛，这对环境描写和人物描写各有什么作用？

①溜索前牛“早卧在地下”，两眼失神、浑身发抖，这些描写生动地体现出牛此时的惊 恐失态之状。此时我也“抽一口气”“腿子抖起来”，牛的惊恐与我的恐惧相互映衬，从侧 面烘托出怒江峡谷孤悬、高峻、险恶的特点。

②溜索过程中，牛“叫不出声”、屎尿失禁，而赶牛溜索的汉子们则不慌不忙。牛的失态反衬出汉子们的沉着、果断。

③牛溜完索便迫切地想离开，我“顺风出 一口长气”，我与牛仍然相互映衬。而我发现溜索前后领队始终气定神闲。牛和我与领队形成强烈对比，更加突出领队的冷静、沉着地性格。

3．小说中三次写到鹰，分别表现了什么意图？请简要分析。

①“一只鹰在空中移来移去”强化了峡谷的荒凉僻静，为骑手的出现提供了独特的背景；

②“那鹰却忽地不见去向”暗示骑手来了；

③“那只鹰又出现了”，空中自由飞翔的鹰与独来 独往的骑手相互比照，丰富了骑手的形象内涵。

4．文中写领队比较分散，请统观全文，简要分析领队形象。

①快到怒江峡谷时，领队“只懒懒说”“稳稳坐在 马上”“笑一笑”。我和牛的恐惧反衬出领队从容 不迫、胸有成竹的性格；

②溜索前领队下马用手“敲一敲那索”，“哑声问”余下的汉子们是否可还歇，带我溜索时提醒我不要看下面，这些细节都体现出领队细心、认真、负责 及关爱他人的品格；

③领队用眼“瞟一瞟”立即有汉子站出来，表现出领队受人尊敬的地位，也体现出他和汉子们配合默契。

④领队打着尖细的忽哨，“飞到索头”“抽身跃 下”，最后一个溜索。这些都表现出领队非凡的身手、粗犷的为人、领袖的气质。

5．本文写了驮队飞渡峡谷的故事，请探究其中的深刻意蕴和作者的情感取向。

(1)飞渡峡谷的情景：表现人在自然面前接受挑战，战胜艰险；

(2) 驮队的人际关系：体现团结协作，相互信任，关心爱护；

(3)动物形象：隐喻人应该像雄鹰飞翔、像骏马奔驰，而不是像牛那样软弱畏缩；

(4)“我”与领队的对照：表示人会在艰苦磨练中成长。

图文解读

课堂练习

7溜索

1.下列加点字的注音完全正确的一项是()

A.铃铛(dang) 捏紧(niè) 滇西(diān)

B.鬃毛(zēng) 锱铢(zī) 驮子(duò)

C.拽起(zhuài) 盘桓(huán) 嗖的(sōu)

D.扭绞(jiǎo) 黏汗(zhān) 兢兢(jīng)

2.下列词语书写完全正确的一项是()

A.喧声 寻思 俯身千钓之力

B.顷刻 雄壮 残叫 飘飘悠悠

C.脑髓 迟疑 哑声 娟娟细流

D.斜移 撒泄 眼纹 万丈绝壁

3.下列句子中加点词语使用有误的一项是()

A.华山以险闻名天下,走在山梁上,就是再胆大的人也难免战战兢兢。

B.人贵有自知之明,认识到自己的缺点与不足,就会在前进的道路上少跌跟头。

C.他的演讲充满了激情,歇斯底里,赢得了听众热烈的掌声。

D.老师傅生性暴戾,脾气古怪,对弟子时而拳打脚踢,时而关怀备至。

4.下列句子中标点符号使用有误的一项是()

A.首领哑声说道:“可还歇?”

B.山不高、口极狭,仅容得一个半牛过去。

C.几个汉子也望那鹰,都说:“是呢,蛇。”

D.猛地耳边有人笑:“看脚底板!”

5.下列句子顺序排列最恰当的一项是()

①在深思和遐想中,我们会有所感悟。

②这时的景与物都已经不是简简单单的景与物了,它昭示着一种道理,喻示着一种理念。

③看到黎明时,我们感悟到它冲破黑暗的力量;看到朝阳时,我们同样感悟到它孕育希望的艰难。

④有时,景与物也昭示着一种自然哲理。

⑤俗话说:“万物皆有理。”

⑥我们生活在大自然中,雄奇的山峰,广阔的原野,欢快的溪流,深沉的海洋,都会引起我们的深思。

⑦朝晖夕阴,寒来暑往,花开叶落,鸟语虫鸣,都会引起我们的遐想。

A.⑤⑥⑦①④③②B.④⑥⑦①③②⑤

C.④①⑦⑥⑤③② D.⑤⑦⑥①②③④

课内品读

阅读下面的文字,完成第6~9题。

牛们早卧在地下,两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一头牛,骂着赶到索头。那牛软下去,淌出两滴泪,大眼失了神,皮肉开始抖起来。汉子们缚了它的四蹄,挂在角框上,又将绳扣住框,发一声喊,猛力一推。牛嘴咧开,叫不出声,皮肉抖得模糊一层,屎尿尽数撒泄,飞起多高,又纷纷扬扬,星散坠下峡去。过了索子一多半,那边的汉子们用力飞快地收绳,牛倒垂着,升到对岸。

这边的牛们都哀哀地叫着,汉子们并不理会,仍一头一头推过去。牛们如商量好的,不例外都是一路屎尿,皮肉疯了一样抖。

之后是运驮子,就玩一般了。这岸的汉子们也一个接一个飞身小过去。

战战兢兢跨上角框,首领吼一声:“往下看不得,命在天上!”猛一送,只觉耳边生风,聋了一般,任什么也听不见,僵着脖颈盯住天,倒像俯身看海。那海慢慢一旋,无波无浪,却深得令人眼呆,又透远得欲呕。自觉慢了一下,急忙伸手在索上向身后拔去。这索由十几股竹皮扭绞而成,磨得赛刀。手划出血来,黏黏的反倒抓得紧索。手一松开,撕得钻心一疼,不及多想,赶紧倒上去抓住。渐渐就有血溅到唇上、鼻子上,自然顾不到,命在天上。

6.选文中对牛的描写有什么作用?

7.作者在对牛的描写中寄寓了怎样的情感?

8.文中画线句表现了人物怎样的性格特点?

9.“我”在小说中起到了什么作用?

课外拓展

类文阅读

阅读下面的文字,完成第10~14题。

萨拉的夏天

[美]朱利·布罗森·卡瓦奇

车子在白色灯塔脚下停了下来,车上的两个人看着眼前这个巨大的湖,波浪轻轻拍打着湖岸,仿佛在欢迎他们的到来。“就是这里了,萨拉。北风灯塔,我们的新家。”

那天晚上,萨拉和爸爸就在他们的新家住下了。爸爸领着她经过一个弯曲的楼梯,上到一个四面都是玻璃窗的小屋。萨拉把手放在玻璃上,紧张地看着下面的湖。她数了一下,至少有20艘渔船在湖面上,但她看不到湖的对岸。

在屋子中间,萨拉看到了那个巨大的玻璃罩子,它看起来就像一个蜂房,几乎有她那么高。爸爸把手伸进去,给里面的一盏小灯注满煤油。“千万不能碰这盏灯。”爸爸说,“但你可以帮助我。因为这盏灯必须在日落时准时点亮,到时你可以给我发出指示。”

萨拉看着太阳慢慢沉入湖里,湖面上镀上了一层金光。当她再也看不到一丝光亮时,她转过身说:“爸爸,点灯!”爸爸擦亮了火柴,当火柴点燃灯芯的一瞬间,整间屋子顿时亮如白昼。微弱的灯光经过放大镜瞬间变得巨大,透过窗户,向漆黑的水面蔓延。

萨拉认为爸爸的工作是世界上最重要的工作。每天黄昏,她跟着他来到灯塔,专注地看着太阳,在该点灯的那一刻给他发出指示。每天晚上,爸爸都守着灯光直到天亮,确保它不会熄灭。

一天早上醒来时,萨拉发现天阴沉沉的。那天,爸爸一整天都待在悬崖上,一直盯着湖面上的那些渔船。“爸爸,你为什么不到屋里暖和暖和?”“我不喜欢这种天气。等所有渔船上岸后,我再休息。”爸爸答道。

下午,湖面开始变得波涛汹涌。雨点落在萨拉的额头上。波浪变得更高时,渔船相继回到了避风港。

突然,爸爸叫了起来。他跑到灯塔脚下,迅速解开救生艇的绳子。这时,远处响起了轰隆隆的雷鸣。萨拉焦急地问:“出什么事了?”“一个渔民遇到麻烦了。”爸爸说道。“但是,爸爸,你不能出去。暴风雨就要来了!”萨拉大喊。“我会没事的,萨拉。你在屋里等我。”说完,他把救生艇推进湖里,跳上去,开始划动双桨,朝湖的深处迅速划去。

萨拉恐惧极了。她跑上灯塔,通过望远镜,看到那艘渔船正在波涛中挣扎。爸爸的救生艇快要靠近它了,但巨大的波浪又把它们分开了。

萨拉的心在战栗。暴风雨在屋外怒吼,而且天空很快暗下来了。萨拉几乎无法看到爸爸的救生艇以及那艘渔船了。

萨拉大惊,她意识到太阳已经完全躲到雷雨云后面去了。爸爸不在家,无法亲自点灯。她紧张地盯着火柴盒。爸爸曾说过,千万不能碰那盏灯。

现在,萨拉几乎看不见任何东西了。爸爸在哪里?如果他的救生艇翻了怎么办?如果他无法游回岸边怎么办?如果他找不到回家的路怎么办?

萨拉抓起火柴。当亮光穿透黑暗时,萨拉的泪水涌了出来:“我必须让它整晚都亮着!”

接近黎明时,雷声停止了,雨也停了,灯火还在燃烧着。

萨拉走下灯塔,来到湖边,爬上爸爸观察渔船的那个悬崖。

突然,远处的两个黑点引起了她的注意。是爸爸的救生艇和那艘渔船!

一个小时后,爸爸和那位渔民回到了岸边。萨拉扑进了爸爸的怀里:“爸爸,我害怕极了。我不知道该怎么办。我点亮了灯,我想你也许找不到回家的路。”

“我很高兴你点亮了灯,萨拉。我们整晚都跟着它。”

“爸爸,你还好吧?”

“没事。暴风雨把我们吹到了对岸,但我们最终回来了。”顿了顿,爸爸又说,“萨拉,我不得不承认,这个夏天你长大了许多。”

不知是因为激动还是冷,萨拉的身体在轻轻发抖。爸爸把外套披到她肩上,笑道:“我想我再也不需要向上级申请一个助手了!”

萨拉裹紧爸爸的外套,心里充满了自豪感。

10.请按照故事发展的脉络,从萨拉的角度补全情节。

跟随爸爸来到北风灯塔安家(开端)→(发展)→(高潮)→得到爸爸的肯定和赞许(结局)

11.结合语境,揣摩句中加点词语所表现的人物心理。

(1)她紧张地盯着火柴盒。爸爸曾说过,千万不能碰那盏灯。

(2)萨拉扑进了爸爸的怀里:“爸爸,我害怕极了。我不知道该怎么办……”

12.联系上下文,说说第2段画线句子在文中起到了哪些作用。

13.萨拉的爸爸是一个怎样的人?请简要分析。

14.爸爸为什么认为萨拉能做自己的助手了?请分点作答。

综合性学习

15.阅读下面的材料,按要求答题。

材料一①君子养心莫善于诚,致诚则无它事矣。(《荀子》)

②人而无信,不知其可也。(《论语》)

③小信成则大信立,故明主积于信。(《韩非子》)

④诚信者,天下之结也。(《管子》)

材料二“信用中国”网站是政府褒扬诚信、惩戒失信的窗口。该网站于2015年6月上线运行,2017年10月改版升级。新版分区设置更合理,更加突出权威性、及时性、互动性和可读性。2018年4月,该网站开通了个人信用信息查询功能。“信用中国”网站自运行以来,受到社会各界广泛关注。目前,该网站日访问量超过500万人次,网民浏览、查询已累计突破9亿次。

材料三漫画(见下图)

(1)请综合材料一和材料二的内容,用一句话概括你从中得出的结论。(20字左右)

(2)请介绍材料三漫画的画面内容,并揭示其寓意。(介绍时注意要素齐全,顺序合理,70字左右)

体验中考

16.(2018·辽宁丹东)下列句子语言表述得体的一项是()

A.学生赵林去看望五年未见的班主任,一见面他就紧紧握住老师的双手激动地说:“老师久仰了,特别想念您!”

B.学生黄明收到老师送给他的一幅字画,感激地说:“我定会珍藏老师的墨宝,铭记老师的恩情。”

C.某校即将举行一百周年校庆,李校长对赞助者说:“感谢您对敝校所尽的绵薄之力。”

D.昨天本人在阅览室不慎丢失《随想录》一书,期盼拾到者高抬贵手马上归还。

答案：

知能演练·活用

1.CA项,“捏”应读“niē”;B项,“鬃”应读“zōng”;D项,“黏”应读“nián”。

2.DA项,“千钓之力”应为“千钧之力”;B项,“残叫”应为“惨叫”;C项,“娟娟细流”应为“涓涓细流”。

3.C“歇斯底里”指情绪异常激动,举止失常。用于句中夸大了程度,且感情色彩不当。

4.BB项,顿号应为逗号。

5.A⑤为总起句,应排在最先,排除B、C两项。⑥与⑦的排序根据①可得,⑥(“深思”)在前,⑦(“遐想”)在后。据此可得出答案。

6.作者逼真地描写出牛溜索前后惊恐失态之状,烘托出峡谷的险恶;而这些牛又反衬出这些赶牛溜索的汉子们的沉着、果断、勇敢。

7.寄寓了作者对平庸、畏难人生态度的厌弃。

8.画线句写首领提醒“我”溜索时不要看下面,体现了首领对他人的关爱。

9.“我”是故事的亲历者,增强故事的真实性;“我”在过溜索时的表现,与首领及汉子们形成对比,反衬出首领及汉子们的勇敢无畏。

10.解析 文章写了一位父亲和女儿一起守护塔灯的故事。故事的开端(第1、2段):萨拉跟随爸爸来到北风灯塔并住下,观察日落时的湖面船只。故事的发展(第3~5段):萨拉观察日落的时间,准时指示爸爸点灯。故事的高潮(第6~16段):爸爸去营救遇险船只,萨拉点亮塔灯,指引爸爸和渔船返回。故事的结局(第17~22段):萨拉受到爸爸的表扬,心中充满自豪感。

参考答案观察日落准时指示爸爸点灯点亮塔灯指引爸爸和渔船返回

11.(1)写出了萨拉想要点亮塔灯又记起爸爸的叮嘱时,内心的焦急、犹豫和矛盾。(2)写出了萨拉看见爸爸安全返回时兴奋、激动的心情。

12.解析 画线句子写萨拉在日落时观察湖面的情形。内容上,“至少有20艘渔船”点出船只多,“看不到湖的对岸”交代湖的广阔,暗示了爸爸来到北风灯塔的工作与守护这些船只有关,突出爸爸工作的重要性。结构上,写船多,为下文写一只渔船遇险、爸爸外出营救的情节埋下伏笔;写湖广,为下文爸爸和遇险渔船久久未归、靠塔灯的指引才能安全返回做铺垫。

参考答案①间接地写出了爸爸守护塔灯、指引渔船这项工作的重要性;②点出渔船多,为下文写爸爸营救遇险渔船埋下伏笔;③交代湖巨大,为写爸爸和遇险渔船在塔灯指引下安全返回做铺垫。

13.解析 分析萨拉的爸爸是一个怎样的人,可从他对工作的态度和对女儿萨拉的态度两个方面来进行。首先从原文中找到相关的情节,然后结合文中对人物的具体描写组织语言作答。

参考答案①萨拉的爸爸是一个对工作认真负责、恪尽职守的人。他每天准时点亮、守护塔灯,为渔船指引方向;他认真观察天气,冒着生命危险营救遇险渔船。②萨拉的爸爸是一个爱孩子、教导有方的人。他让女儿每天指示自己准时点亮塔灯,有意培养孩子的责任心;他得知萨拉独自点亮塔灯整夜守护时,能及时肯定孩子的表现和成长。

14.解析 从爸爸的工作及萨拉的相关表现来分析概括,分条作答。首先,“每天黄昏,她跟着他来到灯塔,专注地看着太阳,在该点灯的那一刻给他发出指示”,可见萨拉能持之以恒地做好爸爸交代的事情。其次,当爸爸冒险营救渔船的关键时刻,萨拉能独立做出正确的决定,可见她勇敢而有主见。另外,在危急时刻,萨拉能承担起责任,守护塔灯,直到天亮,可见她有毅力,敢担当。

参考答案①对待爸爸交代的事情,萨拉能专注地做好,并能持之以恒;②她既能遵守爸爸的叮嘱,又能在关键时刻做出正确决定,勇敢,有主见;③在孤立无援的处境下,她能承担起爸爸的工作,经历了磨炼,变得坚强、独立。

15.(1)自古以来,诚信都是中国人立身处世的准则。

(2)该漫画中一个人被禁锢在笼子里,旁边放着被禁的原因“失信”二字,笼子上方贴有“限制贷款”“禁止乘坐飞机”“禁止……”字样。该漫画寓意:一个人若失信,将寸步难行。

16.BA项,“久仰”是与人初次见面时说的客套话,应改为“久违”。C项,“绵薄之力”,常用在说尽自己的努力去帮助别人。适用对象错误。D项,“高抬贵手”是旧时恳求人原谅或饶恕的话。用错语境。

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