一草一木都写出满分作文：别说生活平淡啥可写（掌握这5点就够）

首先我们来看一下第一自然段的内容，第一句话：

乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。

这第1句话，我们就可以感觉到作者的语言风格。

其实，无论是华丽还是朴素，只要达到他想要的这个效果，都是不错的。萝卜青菜各有所爱，语言风格也是一样。

作者语句比较质朴的，这种质朴的风格就特别适合写乡下人家。

这样的语句，一下子就把我们带到乡下农家风味的氛围里面去了。

为什么这样说呢？大家注意几个词，第1个词，总爱，总爱说明这种行为它不是单家的。这不是人家的一个什么偏好，而是乡下人家普遍的一种现象。

用词的准确，从哪里体现出来？就在一个句子当中的一个很常见，一个很普通的词语里面体现出来。

文章内容是什么本色，就用什么样对应的语言去写，这就是表里如一。

有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中帶着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓荫。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。

这个写作的角度就非常好。

为什么这样说呢？

完全反过来，从谁的角度，就是从事物的角度来写，花儿怎么样，竹子怎么样，嫩笋怎么样。全都是它们自己做主的。

味道完不一样了。

这句话如果换成有些同学来写，可能会怎么写呢？乡下人家屋前有什么、有什么——有芍药，有鸡冠花，有大丽菊；还有春笋。

这样写就显得非常不自然。

写景物也好，写人物也罢，写其他的动物植物，怎么样达到一个非常自然的状态，要顺着事物自己的自然天性特点和情态去写。

你看这里，竹子用“投下”，嫩笋用“探出”，这两个词，是一种自然的状态。

来看这句：

当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰......

很多同学说，老师我写植物也好，写动物也罢，很多时候总觉得好像一句话写完了，我不知道再该写什么了是吧？

这里介绍一个办法。是什么呢？

就是你要找到一个变化的状态来写，这样你会发现你写的植物、动物、及其他的事物，肯定是没完没了的，有写不尽用不尽的素材。

为什么？

因为你抓住“变化”这两个字。是吧？你不要老想着，我眼前看到的这个状态，你要想到植物、动物，它是会有一个变化过程的，这个过程中可写的内容太多了。

你写往后它怎么变的时候，不同的内容就有了，就丰富了。

我们来看这句话：

鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。

作者把这景物之间的一种关系，以及景物与人之间的关系都写出来了，让我们感受到作者是把景物当朋友看，景物、动物呢，也把人看作是朋友。

这样一种思维方法，在语文学科，就是一种形象思维。

它跟数学跟物理跟化学有区别，其实就体现在字里行间。

好处是什么呢？

你笔下的景物肯定是鲜活的，也包含着情感。这样一来，文章的感人力量也就有了。

青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

好，作者从一个比较的角度突出了蔬菜瓜果的“可爱”，和门前的一对石狮子或者竖着的大旗杆比。

当我们没有办法写出某个事物的特点、优点的时候，怎么办？

比较是一个非常好的办法。一比，就能够发现事物跟事物的区别；也能突出事物的不同之处。

青红的瓜，碧绿的藤和叶，所构成的这个装饰图跟什么呢？跟石狮子、旗杆来比，突出什么特点？突出可爱的特点。

那很显然，可爱是作者的一种主观感受。有感受，文字才会有个性。

简单小结如下：

读《乡下人家》，我们知道要写好世间万物，可以有5点方法：

（1）以质朴语言写“乡下人家”——表里如一

（2）从自然的角度描写事物——顺其自然

（3）写出自然景象的变化——变中求丰

（4）从人与自然景物关系中写出情感——景中有情

（5）善用比较——突出特点

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