比文笔更重要的是什么 不懂这一点（再努力也写不好作文）
我练习比喻拟人，把句子写得更生动；
我积累好词好句，使文章更有文采；
我学习开头结尾的技巧，使文章更吸引人......
可是，依然没能写出一篇好作文。为什么？
唉！你可能不明白写好作文最重要的一个前提——要有中心。
中心有这么重要？
当然。
你能接受一个人对着你说5分钟的话，可是完全没有重点吗？
一会说昨天吃了什么，一会儿说街上的车子真多，一会又说去年考试成绩还算不错......
也许有人说，那行，我明白了，我只说一件事。
只说吃。
昨天早上吃了两个豆沙包，中午吃了大馄饨，晚上吃了汉堡包。
这样，看起来说得很集中，只说了吃。
但你一定会问，然后呢？
没有然后了！？
真是气死人了。
说了半天，你究竟想告诉我什么呢？
相信你已经明白，没有中心，就像一个人走路没有方向，也不知道自己要去哪里。
闲聊，可以漫无目的，东拉西扯。
因为，闲聊的目的，本来就是为了随意打发时间，不求任何结果。
可是，写文章，是为了表情达意，是为了让他人明白一点什么，得到一点什么，那就不能漫无目的。
就算是四句话的绝句（古诗）也有中心呢！
李白的《静夜思》：
窗前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
相信你已经看出来了，这首诗的“中心”就是表达思念故乡的情感。
又比如杜甫的《绝句》：
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
表达了对早春景象的赞美，以及内心的欣喜之情。
看到这里，也许你会问，中心可以分成哪几类呢？
从咱们小学生作文的实际情况看，中心大致可分为3类：
01 表达“有趣”
比如，写一次有趣的游戏、一堂有趣的课等等，这类作文围绕“有趣”，把一件事的“好玩”之处写出来，让他人也能感同身受。
02 表达情感
比如，写《那一次我哭了》，可能是表达自己的委屈、伤心；
写《美丽的西子湖》，表达对西子湖的赞美；
写《了不起的快递小哥》，表达对快递员某种好品质的赞赏。
03 表达道理
比如，写《这件事让我明白了......》，要写出自己从一件事悟出的道理；
写《让人大开眼界的实验》，要写出实验让人增长的知识或者见识；
写《读___有感》，要写出读完一本书，明白的道理或者收获的感触。
那么，写某一类学科相关的作文，有没有中心？当然也有。
来，一起看看下面这篇作文：
一读题目，《面积问题》，就给人感觉小作者这是在老老实实“交代”数学题目，不像写作文。
再看原文，第一句话“天气格外晴朗，我帮妈妈干家务活。”还有点作文的样子。
再往下读，就有点不对劲了！
我们仿佛一直在期待小作者通过这篇作文告诉我们点什么东西，可始终都没有。
真是有点“我等得花儿也谢了！”但你就是那么狠心，啥也给不了。
你让老师情何以堪？
怎么改？
给你一个建议，你可以举一反三：
既然已经写到计算出拖地的面积，那么可以进一步想一想，妈妈每周拖地几次？一个月拖地几次？
然后算出妈妈一年拖地总共多大面积。
妈妈每年拖地的面积，相当于你们学校操场几个大小呢？
从中你是不是能感受到妈妈做家务活的辛劳？
这样，你这篇作文就有了中心。
写的时候，可以尝试加上：
（1）你和妈妈的对话
你好奇地问妈妈，每周拖地几次？
妈妈不知你葫芦里卖什么药，觉得有些疑惑，但还是告诉你了。
（2）拖地之后，你回房间计算
你拿出纸和笔，仔细计算妈妈一年拖地多少面积。
（3）自己的心里想法
算出妈妈每年拖地的面积，然后和学校操场作比较，知道妈妈每年拖地面积相当于几个学校操场那么大。
你感慨万千，妈妈做家务活真辛苦。
做到这一步，这篇作文的构思和酝酿才算“大功告成”。
接下去，才是如何表达的问题。
文章中心就像是人的大脑。
有头脑，才不至于被人骂“无脑”。
推荐阅读：
01 怎样用文字塑造立体的世界？远、中、近：描写有层次，文章更精彩
02 高考揭榜，这位考生写下一首诗，藏着2个成语