小学生写作文 从贾平凹《我的老师》学习语言风格（举例说明）

孩子们写作文，要多学习一些名家的作品，仔细体会人家的语言风格，学习其中特征明显，并易模仿的风格来改变我们自己的枯燥无味的语言。现在通过下面这个片段来学习贾平凹老师的语言风格。

文章的题目是《我的老师》，写的是一个三岁半的孩子，很有特点，有许多值得学习的方面。以下是这篇文章的开头，一起体会一下。

“我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。他不漂亮，也少言语，平时不准父母杀鸡剖鱼，很有些良善，但对家里的所有来客却不瞅不睬，表情木然，显得傲慢。开始我见他只逗着取乐，到后来便不敢放肆，认了他是老师。”

我们来体会这一段文字的一些特点，第一特点，语言直白，用词简练，不做修饰。比如不漂亮，少言语，一个字都不多说，而且能省略的则省略，如“认了他是老师”，可能同学写时，一般会加“我的”两字，但加与不加，意思一样，但读起来的感觉就有了差别。

第二个特点，一句话一个意思，不写长句子。这样使句子结构灵活多变，容易安排内容，而不是像孩子写的，多用一种语言结构，读起来乏味。

以下两个特点，希望同学们深刻体会。

我们根据这两个特点，也简单地来写一篇作文的开头。是三年级一单元习作，猜猜他是谁。也就是让我们写一个班上同学的特点，让别的同学来猜出他是谁，看你写的特点准确不准确。

“班上同学很多，一人一模样，性格差别大，爱好兴趣也不同，我挑一人介绍，请同学猜猜他是谁？”

其中“一人一模样”，省略掉一人一个模样的“个”字，就明显感觉简练了。整体感觉是不是和贾平凹老师的风格很相近，所以这就是学习，多读多品名家的作品，慢慢就对他的风格有了的感觉。

当写作文时，如果语言又回到往日的那种表达方式，就跳出来再品品人家的味道，多做这样的练习，就会让自己的作文语言发生改观。