说明文语言考点 学生平时会做但考试总丢分（一线老师：答题不规范）

说明文阅读是所有文体中相对简单的一种文体，考察的考点并不多，很容易得分。很多同学感觉平时做习题会做，但一到考试就总是会或多或少的会被扣一些分，而被扣分的因素有很多，除了审题不细心之外，最关键的还是没有一个规范化的答题模式。

在说明文的考点中，学生丢分比较严重的题型就是“最简单”的说明文语言特点的这一知识考点。这一考点一般有三种题型:

1、“XX”词与“XX”词之间有什么关系？

解答这类题时，首先要表明这两个词之间有着什么样的关系；其次强调这两个词语在文章中起到什么作用；最后再进行总结——体现了说明文语言的准确性和严密性。

因此在答题的时候我们可以按照这样的模式规范化答题。

答题模板:“XX”词与“XX”词是什么关系，“XX”词强调了……(说明的内容)，这体现出了说明文语言的准确性和严密性。

2、“XX”词能不能删除(“XX”词能不能换成“XX”词？

解答这类题时首先要表明态度(能删除还是不能删除或能不能替换)，一般情况下是不能删除或替换的。其次再解释这个词的本义及在这句话中的含义，通常情况下从程度、状态、性质、范围等方面去入手加以限制。然后再将删除(替换)“XX”词前与删除(替换)“XX”词后进行对比，一般情况下为“删除后意思就变成了……与现实不符”。最后再得出结论:这体现出了说明文语言的严密性与准确性。

思路理顺后，我们就可以来进行规范化答题了，可以采用下面的这一模板作答。

答题模板:“不能删，删掉(替换)“XX”词，句子的意思就变成了……太过于绝对与事实不符(不合乎逻辑)；用“XX”词准确地说明了……(说明内容)，这体现了说明文语言的准确性与严密性”。

3、加点词的表达效果的分析

这类题一般会给你自己话，然后在话中有一两个加点的词语，然后让你分析其表达效果。解答这类题时首先要解释所给词语本身的含义；其次再讲这一词语放入句中结合语境进行分析，主要分析这个词语所修饰说明的内容。在分析的时候要注意结合所给词的词性和修辞的角度去说明，一般副词多从准确性和严密性分析，修辞手法从生动形象性去分析。

以上三种考法就是说明文语言特点考点的考法题型，看上去很简单，但是由于答题答不全，所以考试过程中看丢分。只要我们掌握了知识考点和答题技巧及规范化答题，想要丢分都困难。

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