关于现代诗（散文阅读理解思路与解题技巧）
关于现代诗、散文阅读理解的解题思路与技巧
一，了解文章类型
现代诗也叫“白话诗”，是诗歌的一种。与古典诗歌相比而言，它不拘泥格式和韵律，具有概括性、形象性、抒情性的特点。现代诗反映生活，语言富有音乐性。在中国现代文学中，散文指诗歌、小说、戏剧以外的文学作品，它包括杂文、报告文学、小品文、随笔、传记、游记等。有时也专指表现作者情思的叙事、抒情散文。
二，抓住阅读关键
第一，整体入手，理清文章脉络。
无论是散文还是现代诗，它们都会有一个中心思想。阅读时，我们首先要关注标题，通过标题来了解基本信息，之后再着眼于文章的整体，理清文章脉络，把握主要内容，体察作者寄寓其中的意思。
第二，结合背景，体察作者情感。
诗歌、散文通常会反映社会生活，因此阅读这两类文章，我们不能忽略其写作背景。除此之外，在阅读时我们还要善于抓住表达情感的关键词、中心句，了解作者借作品抒发的情感。
第三，明确技巧，提高答题效率。
散文和现代诗中常常会出现一些修辞手法与表现手法，如拟人、比喻、借代、夸张、象征，以及动静结合、以小见大、虚实结合、托物言志等。我们平时多积累各类手法的相关知识，能更好地理解作品内容，提高答题效率。
三，把握常考重点
第一，常考题型之概括总结。
1.概括作品的主要内容。
2.概括作品的中心思想或体会作者表达的情感。
解决技巧:
1.我们再概括主要内容时，要把作品中提到的事情和作者抒发的感情、说明的道理都写清楚。
2.现代诗与散文形式比较灵活，因此我们一定要对作品有整体的了解后再进行中心思想的概括。我们在体会作者情感时，可以简单联系作品的写作背景，先确定作品的中心思想，再体会作者表达的情感。
第二，常考题型之具体分析。
1.赏析句子。
2.分析某处的写作手法。
解决技巧:
1.赏析句子时，我们可以从修辞手法、句子在段落或全文中的作用入手。
2.这类题目考查我们对写作手法相关知识的积累，需要我们结合原文分析。
第三，常考题型之感想感悟。
1.说说作品给你带来的启示或感悟。
2.就作品中的某事或某种观点发表看法。
3.联想与作品内容有关的古诗词。
解决技巧:
1.这类题目需要我们先弄清作品的主要思想、作者的写作目的，再在不与之偏离的前提下，结合作品的具体内容作答。
2.要求发表看法的题目，我们同样需要先弄清作品的主题思想，把握住者的情感倾向，再结合原文有理有据地表达自己的看法。
3.这类题目考查的是我们对古诗词的积累，所需要填写的古诗词一般都不会超出要求积累的篇目范围。在作答时，我们要明确作品内容，不能偏离主题。
练习:
怀念
故乡在一个江边小镇，儿时缺衣少食的年代，尽管艰苦，但平民百姓的生活条件大抵相仿。劳累一天的人们回到家里，吊一桶井水，冲个冷水澡，并在门前空地上洒上一层凉水，逼逼暑气。晚饭时，左邻右舍家家搬出一张小桌，端几张小凳，像露天食堂一样，大家围坐在一起进餐，谁家有个好菜总不忘请乡邻们也来尝尝味；喝酒的男人总以“一人不喝酒”为由，热情地邀邻居家的男人也来喝两盅。小孩子是诸家的宠儿，他们喜滋滋的去这家喝口汤，那家吃口菜，大人们说“小孩子是隔锅饭香”。吃过晚饭，家家搭起竹床，撑上蚊帐，都在屋前的空地上乘凉，老人带着小孩躺在竹床上闭目养神，青壮年则围坐在一起讲故事、吹牛皮、唱戏文，有时一人挥着蒲扇帮几个人赶蚊子，大家友好、和睦、真诚，真如一幅寻常淡薄又渗透着浓郁乡情的民俗画。
在那个环境下，真能体现出“远亲不如近邻”这句俗话的内涵。庄前庄后的乡邻们虽无血缘，却亲密无间。哪家衣服晾在外面碰上下雨，会有人帮着收；哪家老人生病家中无人，会有人帮着送去医院；哪家有个生日满月什么大事的，庄前庄后会有热心人过来帮忙；就是生活中缺点油盐酱醋什么的，乡邻们之间也能相互调剂。
我终于明白，我们缺少的是被现代住房疏远了的人间亲情，我们怀念的是被钢筋水泥阻隔了的邻里友情！
1.请你写出第一、二自然段的中心词。
2.第一自然段虽然写了（）、（）、（）三方面的情景，但最详细的还是（）这一内容。
3.第二自然段按（）的结构，先总写（），然后从（）、（）、（）、（）四方面写人们相互照应。
4.作者借“现代住房”和“钢筋水泥”表达什么意思？
5.最后一个自然段在文中起到什么作用？表达了作者怎样的感情？
我们在草地上数星星
刘益善
①夜色中，我们溜出村子
躺在草地上面
我们数星星
她数是一万
我数是九千
不行。再数一遍
她却说是九千
我却说是一万
②晚风拂过草地
飞来莹莹的光点
我们又数起来，可总是数乱
我说萤火虫是月亮下的蛋
她说萤火虫是星星流的汗
我们争着，吵着
笑着，闹着，抱成一团
啊，两小无猜的时代
天真无邪的童年
1.这首诗写的是什么季节的景色？从哪些景物的描写可以看出来？
2.第①节诗中具有儿童特点的一处细节描写是？
3.第②节诗中有一处描写既运用了新巧别致的比喻，又体现了丰富自然的想象，这些诗句是？
4.这首诗中写“我们争着，吵着”表现了“我们”怎样的心理？哪些诗句点明题旨？
5.同学们，你们看到天上的繁星的时候，会想到什么呢？请把你的想象描述出来。