句子排序（方法很重要）

随着期末考试的临近，很多孩子都在做大量的练习题，而对于小学生来说句子排序成了一大难题，这类题目经常出错，可是又不知道该怎么教给孩子，每次考试的题型又不一样，这可怎么办？

别着急，我来教你方法！按照我说的三个步骤，几乎能应对所有的排序题目。

第一步，通读给出的所有句子，弄清楚句子内容是什么。

这一步非常重要，只有知道了这些句子所要表达的内容，才能思考关于这方面的问题。很多孩子，一看到题目就去里面找，这相当于猜顺序，而一旦有了对句子的理解，做起来就会很顺手。

比如，( )雷声紧跟着闪电，震得直响。

( )一会儿，天空乌云密布，刮起了大风。

( )雨哗哗地下起来，越下越大。

( )下午，天气闷热。

这个题目咋看上去非常简单，就是描述的下雨前的情景，可是很多孩子没有完整的阅读句子，错误地排成了先下雨再打雷。

第二步，找到句子的开头和结尾。根据前面对所有句子的理解找到句子的第一句已经非常简单，然后再顺延其他顺序。根据事情或者逻辑关系再找到其他的。为什么要找最后一句呢？因为不管是什么类型的句子排序终有个结果。

比如，（）一天，我对小明说：“咱们明天捉知了，好吗？”他愉快地答应了。

（）开始，我怎么也捉不到。

（）第二天，我们俩准备好了网罩，向树下跑去。 （）小明却一连捉了三、四只，我真羡慕他。

（）夏天一到，我们村口的大树上，从早到晚总能传来“知了——知了——”的叫声，我多么想亲手捉一只知了啊！

（）最后，在小明的帮助下，我也套住了一只，心里别提多高兴了。

这个例子我们就可以先找到第一句“夏天一到，”和最后一句“最后”，这样排序就会容易很多。

当然在这个环节，转折词语也非常重要“但是”“不过”“然而”“可是”这样的词语也是我们做题的关键。

第三步，连接顺序，试读句子。当按照一定的顺序完成排序以后，一定记得把句子按照自己排列的顺序再读一读，看看是不是符合句子所描述的前后关系。

按照这三步，句子排序将不再困难。当然，句子排序影响的因素比较多，比如孩子的逻辑思维能力，知识面的宽窄，对事物的理解程度都会影响他们对句子排列的顺序。最好的办法还是多阅读，提高理解能力。