前几天，和几位孩子马上要初三的妈妈聊天，说起孩子的成绩，她们说，孩子的作文分数低，不会写作文，是语文最大的难题。

确实，在中考考场上，最能拉开孩子之间差距的，还是语文；而且不管是重点高中，还是重点大学，在同等分数下，录取都会倾向于那些语文分数高的孩子。

但面对占据语文总分一半的写作，大作文加小作文的考查形式，演讲稿、书信、记叙文、议论文随机出现的写作要求，该如何拿到高分呢？

作为一名有20年教龄的语文老师，我认为，背大量的满分作文，查阅网上各种写作技巧，其实都是本末倒置，因为最好的作文范例就在课本上，做好的写作技巧就是借鉴在课文学习中学以致用。

著名教育家叶圣陶先生就曾说：“教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技能。”

向课文学写作是最简单也是最有效的方法，但该学些什么呢？下面我们就以著名作家朱自清先生的散文《背影》为例，具体谈谈：

1 学习用词

作文中最难提高，也最需要训练的就是遣词用字。

而课文中的篇目大都出自名家之手，在语言运用上可谓是炉火纯青，即使偶有瑕疵，或与今天的语言习惯稍有差别，也早已在教材编者手中修改完善，所以是我们在用词遣句上极好的模仿对象。

例如，《背影》中朱自清先生写父亲攀越铁道买橘子的过程，虽然纯用白描手法，但因为动词的精妙运用，让文句极富感染力，请看：

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子……

“探、穿、爬、攀、缩、倾”写出了父亲动作的艰难，把一个养尊处优却遭遇家庭变故，动作略显笨拙的父亲形象刻画得栩栩如生。

也正是这些动词的精准运用，让我们更看到父亲的爱子深情。

仿照这样的例子，我们也可以通过一系列动作，写一个画面，展现人物的性格特征，例如：

“那之后，爸爸便代替了辅助轮，每当我骑车的时候，爸爸就岔开双腿，两脚立于自行车的两侧，撅着屁股，弓着腰，双手前伸，跟在自行车后面快速地交错挪动着双腿。”

通过“岔、立、撅、弓、伸、挪”这些动词，爸爸的形象跃然纸上。

2 仿写段落

除了词语运用，段落安排更是我们写作训练的重点。而《背影》中望父买橘这段，在段落安排上就极富特色，主要表现在：

第一，放慢镜头。就像电影中的慢镜头一样，放慢了父亲的动作，父亲“蹒跚”的形象就变得更加具体可感。

第二，加入感受。“我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。”“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪很快又来了。”

我的细腻感受穿插在父亲的言行之间，增添了文字的感染力和事件真实性。

这两种方法的使用，让一个小场景焕发活力，让父子之间的这段相处显得更为真实，也让极为平常的一幕画面，变得细腻动人。

3 借用结构

篇章结构如何设计，是写作中最好的模仿对象，也是作文得高分的关键。

《背影》作为一篇回忆性散文，结构线条明晰，是极好的仿写对象，主要表现在：

首先，首尾呼应，多次点题。在开头，仅用一句话，就点出了文章的主题“最不能忘记的是父亲的背影”；结尾，以在泪光中再现“背影”作结，直接抒发深切怀念之情。

如果我们在作文中能像这样反复点题，又怎么会出现跑题和中心不明确的错误呢？

其次，以小见大，欲扬先抑。作者表达父爱，表达对父亲的思念，没有选取那些轰轰烈烈的大事，而是追述在车站与父亲离别的情景，通过描写父亲爬过铁道去买橘子的“背影”，来抒发真情。

其中，欲扬先抑的手法，父子分别时的家庭情况，为写“背影”渲染悲凉的气氛；写父亲送行前的细心关照，又为写“背影”铺垫蓄势，让事件展现波澜。

从词句到段落，再到篇章，循序渐进地进行，仿写文章的精华所在，让优秀的文本为我们的写作助力。

清华初中著名特级教师王君老师曾说：“人人都有眼睛，但不是人人都有眼光。”

最好的写作者，最擅长的不是描述那些轰轰烈烈的大事，而是能在琐碎日常中邂逅真善美。

愿我们做一个发现者，从平凡的生活找到优秀的写作素材；做一个说书人，让简单的小事焕发出活力。

在学习中，举一反三，学好课文，写出好作文，让课文学习和写作练习相得益彰。

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