政教主任“一句气话”的代价有多大（关于学生吃垃圾事件的反思）
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据报载：近日，河南周口发生了一件离奇事，学生值日未倒垃圾，政教主任竟然让学生吃掉垃圾桶里的垃圾导致多名住院治疗，学生家长彻底被震怒了，相关部门立即做出反应，当事政教主任被刑拘，两位校长被直接免职。
事经曝光，舆论哗然。人们纷纷指责涉事政教主任的师德败坏及行为恶劣，指责涉事学校管理的混乱和失责。据说，学校当初这样回应说：让学生吃掉垃圾也只是气头上说的话，并没有真心让学生吃，可是学生却真的吃了。
人们对这个回应显然是不满意的。至于事件的具体原因仍尚待调查结果，我们静待结果就行。在等待结果的同时，对此事作出应有的反思却不能等，而且必须要及时，要深刻，要一针见血，击中要害。
反思中，我想到了几个关键词组，诚如文章题目所示：
政教主任“一句气话”的代价有多大？关于学生吃垃圾事件的反思！
反思一：关于师德师风与依法施教
师德师风建设是学校管理的重中之重，依法施教既是教育教学活动的底线也是线。
该政教主任叫学生吃垃圾的恶劣行为，不管出于什么目的，不管是否出于真心(但愿不是，也相信不是)，都是极其简单粗暴的、有违师德的教育方式，其行为严重侵犯了学生的合法权益，损伤了学生的身心健康。
教师的一言一行都要规范。教育教学活动是面对人(即学生)的活动，除却师德要求外，更有法律的红线作为准绳，任何不当的甚至违法的教育方式，对学生都会产生不同程度的伤害。不要忽略了每一个细节，哪怕就是“一句气话”。因为在师生关系中，一般来讲，教师处于相对的强势，学生则反之。
回到本事件，即便真的就是“一句气话”，都就演变成为了恶劣的事件，未倒掉的垃圾，“学生真的吃了”。此为反思之一，也是深刻教训之一。
反思二：关于学校管理与干部任用
学校无小事，事事是教育。一所学校的管理最终体现在师生的行为当中。一个好校长造就一所好学校。这里说的好校长，与其说校长怎么好，还不如说校长有先进的管理理念和良好的工作作风。
回到本事件，若说上行下效甚至说上梁不正下梁歪，这或许有些偏激，毕竟犯事的不是校长和副校长本人。但若说校长在干部任用上面任人失察和用人不当，这是基本坐实的力证。
冰冻三尺非一日之寒。该政教主任的办事作风，并非一时糊涂，并非轻描淡写的“一句气话”，而应该是长期“颐气指使”而养成的做派。平时学生惧怕其威严，管理效果自然立竿见影，既而深得领导赞赏和提拔任用。但这又往往是一把双刃剑的另一面，在怕事孩子的思维中，就没有了黑白是非，只有“师令不可为”，于是“一句气话”就让他们“真的吃了垃圾”，也就不能完全怪乎学生胆小了。
由此可见，学校管理和干部任用何其重要，稍有不慎，就会闯大祸出问题的。此次事件，幸亏学生身体已无大碍，但对于学生的心灵伤害，则是无法估量的。退一步说，就当事人的刑拘和领导的免职，这就已经是大祸了。
反思三：关于家庭教育与学校教育
一般来说，家庭教育和学校教育，同为教育战线上的两个互为盟友的阵营，相互配合促进，都是为了教育好孩子。
此事件反映的是，学校教育不当在先，家庭教育缺失在后，这是基本的事实。倘若家庭教育经常强调关于是非观念和道德法制的教育，特别是关于正确维护自身合法权益不受侵犯的教育，那么学生也就不会因政教主任“一句气话”就乖乖就范，做出连垃圾都吃下去的事情来。
当然，事件的主要责任在于学校，在这里若再指责家庭教育的缺失，指责家长和学生，于情似乎不忍，但于理却有反思的必要，为了补救家庭教育的缺失，为了保护孩子，难道不是很重要吗？
来个假设就知道了：若孩子在外面与人吵架，若对方说一句类似于“你去吃大便”或“你去跳楼”之类的话，若孩子也“照样”去做了，这时候，在孩子已受伤害的后果面前，难道你就不应该反思反思自己也有家庭教育不周的问题吗？
反思四：关于应试教育与素质教育
应试教育往往忽略了德育为首的教育原则。德育的主要任务就是教学生学会做人，而且是学会做一个具有独立人格的人。
应试教育催生唯分数论。不管白猫黑猫抓到老鼠就是好猫。这句话被片面理解和运用，并且生搬硬套地拿到教育教学上面了。不管教育方式是否合规合法，能出成绩就是好方式。只要成绩好，就可以一好遮百丑。孰不知，丑就是丑，存在就是存在；遮与不遮，只是暴露与不暴露的区别。
错误甚至是违法的教育方式，若长期横行霸道，是必生发问题，何时暴露，怎样暴露，只是时间和方式问题。等到一旦发生事情，往往就是一种无法挽回的余地。“一句气话”引发严重事件，政教主任“吃”刑拘，校长被免职，无论对学生还是而言，已是惨痛的教训了！
由此可见。应试教育背景下的违规违法教育方式当体矣！时代呼唤真正的素质教育。教育既要教文化知识，更要教做人道理。德育为首，培养和促进学生独立人格的形成和发展，是当下教育反思的题中要义。
结语：
师德师风须谨记，一言一行见品格。学校无小事，事事是教育。教育要讲成绩，更要讲素质。依法施教，不仅仅只是保护学生，还是保护教师自己。