部编人教版三上语文作业本第七单元《21大自然的声音》答案参考

第七单元《21大自然的声音》

1.把下面的字写正确，写端正。

（仿照示例书写工整即可）

2.读句子，根据拼音写词语。

（1）风是一名 yīn yuè jiā（ 音乐家），他会在森林里 yǎn zòu（演奏）他的 shǒu fēng qín （ 手风琴）。那声音时而qīng róu（ 轻柔 ），时而 jī（激）昂， měi miào（ 美妙）的乐曲真好听！

（2）下雨的时候，水玩起了打击 yuè qì （乐器 ):“dī dī dā dā（ 滴滴答答）叮叮咚咚。” qīng kuài （ 轻快）的hé chàng（ 合唱）是最美的乐曲。

3.填一填，再说一说课文写了大自然的那些声音。

大自然有许多美妙的声音。

风，是大自然的音乐家。

水，也是大自然的音乐家。

动物，也是大自然的歌手。

4.阅读课文片段，完成练习。

风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音（轻轻柔柔的），好像呢喃细语，让人感受到（大自然的温柔）；当狂风吹起，整座森林都( 激动起来 )，（ 合奏）出一首雄伟的（ 乐曲），那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。

(1)片段中的哪句话有助于理解整段话的意思？用“_____”画出来。

有助于理解整段话的意思的句子是：

不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐

(2)根据片段内容，展开想象写一写。

“呢喃细语”原来是指（小声说话），读着片段中的“呢喃细语”，我仿佛听到了（轻轻柔柔的微风声、风在对枫树叶说悄悄话）。读着片段中的“狂风吹起”，我又仿佛听到了（激情四射的声音）。

(3)我们可以用（激昂 轻柔√）的语气朗读描写微风的句子，用（激昂 √ 轻柔）的语气朗读描写狂风的句子。（选择括号里合适的答案画上“√”)

5.摘抄喜欢的语句。

摘抄喜欢的语句是：风，是大目然的首乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。

我喜欢的原因是：句子运用拟人的手法，把风描写得生动形象。

6.小练笔。

你听到过哪 些“美妙的声音”？试着写几句，如，“鸟儿是大自然的歌手……”“厨房是一个音乐厅……”。

示例1：厨房是个音乐厅。妈妈做饭时，里面便传来许多美妙的声音。妈妈洗菜时，水“哗啦——哗啦——”地唱着一首欢快的歌曲；刀在菜板上切菜，发出有节奏的“咚咚咚”，就像一位鼓手在卖力地打鼓；锅铲飞速翻炒，发出“当当”的声音，就像是在弹钢琴。“哗啦——咚咚——当当——”就像一个乐队，演奏着一首美妙的曲子，好听极了。

示例2：雨是大自然的演奏家。一阵狂风吹过，哗哗哗，哗哗哗……雨像一曲奇妙的歌谣，悄悄地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来。雨声里，山中的每一片树叶、每一丛绿草、每一块岩石，都变成了神奇的琴键，飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲……

示例3：青蛙是大自然的歌手。雨后，岸边的石头便是他们的歌台。听，他们开始唱了：“呱呱，呱呱，呱呱呱……”一个在唱，另一个也跟着唱，第三个，第四个……直到由独唱变成了大合唱。他们也喜欢在晚上，躺在荷叶上也星星们唱歌，这个一句，那个一句，简单的对唱里，藏着他们快乐的心。

示例4：大自然是个有声有色的世界。这里不仅有花鸟虫鱼的千姿百态，还有许多“歌手”。你瞧，春姑娘带了两位歌手来到了人间。“轰隆隆……轰隆隆……”春雷来了。他敲起鼓点，那声音多么令人兴奋，使人欣喜。听，“沙沙沙……沙沙沙……”，这是谁在歌唱？“滴答答……滴答答……”原来是春雨！像春蚕咀嚼桑叶，像大地为我们演奏春天的序曲。