初中语文七大类重点题型解题技巧点津

解决初中七种主要汉语的技巧

1.字符分析方法

值得分析的主要词有：

①动词；②表现形容词；

③重复提示的数字；④特殊搭配的单词；

⑤带有改变情感色彩的单词。

[典型示例]请分析“草丛太绿以至于无法引起您的注意”中“力”一词的表达效果。

[参考答案]“力”一词是一个动态动词，准确地指出了雨中春天草的颜色，表达了作者对充满活力的春天的赞美。

[技术上的修饰]一般来说，词的分析可以与句子中的情感或想法相关联，并且可以从词的情感色彩来分析

2.欣赏和对比表现

对比是比较相反的含义或事物，或将事物的两个方面进行比较，盔甲读者可以区分好与坏，区别是非。

[典型示例问题]文本“济南的冬天”的第一段使用了什么表达方式？类似的表情效果？

[参考答案]用性能对比的方法比较济南的冬天和北平的冬天，突出济南的冬天无风的特点；比较济南的冬天和伦敦的冬天，突出济南的特点。比，济南的冬天凸显了济南温暖而阳光明媚的冬天的特点，因此突出了济南是个宝藏。

[技术修饰]对比技术可以凸显善与恶，善与恶，美与丑之间的对立，给人以非常清晰的印象和强烈的感觉。充分展示物体的矛盾，突出物体表达的本质特征，增强回答问题时，通常采用“对比，突出重点...”的模型。

3.古典汉语句子的翻译

[典型示例问题]尝试将以下句子翻译成现代汉语。

如果您不通过，太秋也会离开，即使您离开后也如此。

[参考答案]中午（朋友）还没来，太秋不再先等（自己），朋友离开（他）后到达。

[技术修饰]（1）古典中文翻译的两个原则：单词不留句子，句子不留文本；直译是主要的，免费翻译是补充。

（2）古典汉语句子的六个字符翻译：正确，更改，保留，删除，补充，调整。

①是的，要翻译，要逐字实施。

②改变，用现代词代替古代词。

③保留并保留一些古典汉语的基本词汇和专有名词。例如：人名，地名，国家名，王朝名，官衔，年号以及在古代和现代具有相同的词。

④删除，删除一些繁体中文功能词。一些古典汉语功能词仅在句子中串联语法作用，并且在翻译过程中不需要翻译或不能翻译，只要它们不影响语调即可将其删除。中的第一个单词，句子中紧随其后的连词，辅助音节或暂停的结构性辅助词。

⑤康复，康复古汉语文字中省略的成分。

例如：宾语介词，定语性介词，主语和谓语反转等，在翻译过程中应调整这些反转粒，使其符合现代汉语语法。

（3）句子翻译的基本要求：忠诚，表现力和优雅。“信仰”是忠于原始文本的内容，不要做您想做的，将原始文本放在一边，然后凭空捏造。 “雅俗”是符合现代汉语规范的，在准确传达本义的基础上，力求使句子清晰，美观。

4.扩展与扩展

它要求从文本出发，讨论与现实生活相关的观点，提出建议和启发。答案是自由而灵活的，只要观点清晰，想象力合理，表情流畅即可。

[典型示例]在我们的生活中，我们不断地会遇到很多失败。学习完此书后，我们应该如何面对它？

[参考答案]示例：我们必须直面困难，而又不失去自信，牢记“不要担心下一件事，不要低头，先迈出第一步”，一步一步走，并一解决困难

[技术画龙点睛] 1.被启发：接触文章的内容，并从不同的角度进行交谈（例如主题，特定句子，特定情节和特定图像）。面对不要太宽，最好抓住其中之一，仁者见仁，智者见智慧，写下自己的创造力。

2.合理的想象力：需要创造力，但必须与背景和主题保持一致。

（2）想象角色的语言，动作和表达：①使用第三人称；②仔细研究具体情况。（3）想象角色发生的心理：①使用第一人称；②仔细研究特定的例子。环境：匹配角色的心情。

3.询问材料的问题：（1）发现相似的问题并回答相似的问题。（2）在相反的材料中找到不同的观点来回答问题。

4.全面使用问题：结合文章的内容或主题以检查语言的全面使用。例如提出建议或计划撰写广告词，对联，评论词，奖励词等。

5.课外问题：补充和扩展与文章相关的故事，名言，经文等。

5.划分阅读节奏

[典型示例问题]划分以下句子的阅读节奏。

时间和时间过去了，实质上和日子过去了，然后它们逐渐衰落。

[参考答案]年/时间与时间，意味着/天与天，然后/成功/枯萎，更多/没有接受世界，悲伤/贫穷，导致如何/恢复！

[技术修饰语]（1）主语与谓语之间，谓语宾语之间，谓语首词与介词短语之间的停顿；

（2）在句子的第一句之后暂停；

（3）在句子开头的相关词之后停顿；

（4）在第一副词之后停顿；

（5）“古代两个一现代”之间有一个停顿；

（6）在表达过渡意义的句子中，大声朗读的节奏根据“先转后转”的原则进行划分；

（7）在有遗漏的地方停下来；

（8）暂时暂停诸如“也”和“胡”之类的模态辅助词；

（9）古人的“姓”，“名”，“头衔”，“岗位”，“谦虚”，“自称”，“昵称”，“名誉”，“官名”，“文体名”等应予后缀。

6.筛选和提取文章信息

筛选信息是根据一定的目的和要求提取相关信息，应该是检查主题的要求，选择的信息必须与主题相关。整合信息是基于一定的目的和要求。收集分散的信息并进行处理。

[典型示例]这封信的主要内容是什么？

[参考答案]儿子的优点是“好心”和“平民思维”；儿子的希望是“宽广的胸怀”和“坚定的意志”。

[技术画龙点睛]解决集成信息问题的基本思路如下：

1.根据主题要求掌握筛选标准。

2.根据筛选标准确定信息材料的搜索间隔。

3.综合主要信息，某些信息可以直接组合，某些信息除文本中的信息外，如有必要，必须添加您理解的句子以串联起来形成完整的含义。

另外，要注意以下几点：（1）在阅读测试题的基础上，着眼于整体，明确定义筛选和整合的目的，并确定筛选和分类范围；（2）总结并全面筛选出内容。从书中的关键字含义和层次结构入手，发现隐藏的信息；（3）根据阅读试题的要求，对筛选出的综合信息进行逐一区分：找到对应的点，着眼于语义，修改替换语言的范围和程度，正反方向；等等

七。文章标题

[常见问题] 1.撰写（摘要）文章标题。2.了解（分析）标题的含义。3.分析标题的作用。

[技术润饰] 1.撰写（摘要）文章标题。首先找到文章的线索或中心，总结文章的主要内容。基础是：核心人物+核心事物+核心事件+作者的情绪。其次，我们必须看一下开头，结尾，中心句，过渡句和重复句。

2.了解（分析）标题的含义。（1）看一下标题的原始含义。即标题，摘要内容，针对性对象中单词的含义；（2）分析标题的修辞意义。将使用修辞标题恢复它并理解其含义；（3）理解标题的双关语。标题的含义通常从两个方面进行分析：（4）掌握标题的象征意义。理解符号技术的关键是识别符号体与（5）把握作者的情感出发点。部分文章标题是作者内心情感或作者信任情感的总结。（六）总结文章的主要内容；（7）找到文章线索。

3.分析标题的作用。（1）散文题的作用：①解释文章的内容；②指出本文的主要目的；③解释文章的线索；④具有象征意义；⑤设置悬念以激发读者的“阅读兴趣” （2）小说标题的作用：①突出主题并为主题的表演增添画龙点睛；②设置悬念；③转换全文的线索；④服务塑造和突出角色的形象；⑤促进故事情节的发展。