诗词大会考“山重水复疑无路”难住59人（语文老师：上课时白讲了）

有很多朋友来问我：“到底该如何提高古诗文水平？”这些朋友，有些是诗词爱好者，这么问是单纯地出于对诗词的喜爱；有些是孩子家长，这么问是希望孩子在中考和高考时，能对古诗词等文言文题目应付自如。

不管是哪类情况，笔者的回答都是：认认真真、好好地把语文书里的古诗词，一字一句都读懂了、读透了，水平自然就上去了！

一：为什么我要这样回答

当然，这样的回答常常不能让对方满意，毕竟在他们看来课本里的古诗文实在太简单了。但事实真的如此吗？真实的情况，从近几年很火的《中国诗词大会》中选手们的错误率就能看出来。

诗词大会考“但愿人长久”中的“长久”何意，百人团100个人只有9个人答对；考《枫桥夜泊》，难倒了北大博士生陈更。听起来这有些不可思议，但这就是事实。是题目出得太刁钻了吗？并不是。不信大家看看本期要和大家说的这道题：

宋.陆游《游山西村》：陆游诗句”山重水复疑无路，柳暗花明又一村”中的“山”位到现在的哪个省？

A.山西省 B.陕西省 C.浙江省

这道题的答案选C，百人团100人中有59位错了，错了一大半。百人团里的选手，并不是随机选的普通观众，都是各行各业精挑细选过的，有一定的品诗水平的高手。但这个错误率，却着实让人有点想不到了，要知道陆游的这首诗是年年入选课本的名篇，全诗如下：

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

这首诗写到公元1167年春，当时陆游被罢官赋闲在老家。陆游是浙江绍兴人，所以这个山自然是在浙江省。绍兴在宋代属于越州山阴，题目中的山西指的是浙江镜湖的三山乡。

对于这次错了59个人，笔者身边的不少语文老师都表示无奈，有人摇摇头地说：“上课时白讲了！”是的，这首诗的写作背景，大多数老师上课时老师肯定是会说的。

二：对一首古诗词，真的有必要这么咬文嚼字吗？

说到这，可能有朋友会问，不就是一个“山”字吗？这个字理解错了，又不影响对整首诗的欣赏，毕竟这首诗的千古名句明明就是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。只要会背这一句不就行了吗？何必管那么多！

可事实上，如果不了解这一句，就无法理解陆游当时的心情。回到山阴老家，陆游此时的心情是复杂的。一方面，符离战败后，他在朝中倍受打击，平生抱负无法实现。另一方面，阔别家乡多年后，他终于难得放松下来体会田园生活的乐趣。家乡人的纯朴和善良，让消沉的他感受到了温暖，也找到了信心，不然他又如何感受得到“柳暗花明又一村”呢？

三：中考、高考都考对古诗词的理解

从陆游这首诗的例子我们就看得出来，很多朋友读古诗词完全是在死记硬背，就连诗中千古名句中的字都不一定能理解通透。这对大家来说，是一种损失，因为这样我们就无法理解诗人真正的意思。而对即将参加中考、高考的孩子来说，损失则直接是分数。

2020年的全国高考的古诗鉴赏，考的是陆龟蒙《奉和袭美抱疾杜门见寄次韵》。诗的名气不算大，问题却很刁，问的是作者写此诗的背景是什么，为何会写它？笔者问了一些高三学生，对于这3分的题，他们很多都是懵的。如果是这样的话，那背这么多年诗又有什么用呢？

而后在接下来6分的古诗词填空题里，考了《离骚》、《水调歌头》、《琵琶行》三首名篇中的千古名句，以《琵琶行》为例，考的是：

元戏剧家马致远的杂剧《青衫泪》根据白居易的诗《琵琶行》改编而成，剧名来自诗中的“——，——”两句。

这两个空，应该填：座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。不少同学看到马致远的杂剧就慌了，这个课本上没有的，我怎么会知道？但事实上，只要能理解白居易诗中的“青衫”二字的意思，明白这是落魄才子的自称，就不难答出。这个“青衫”的意思，诗词大会也是考过的，当时一样很多人答错。

中国诗词短小而精悍，拥有着无穷无尽的力量。古人写诗最注重讲究“炼字”。“炼字”即诗人运用简练、生动、含蓄、优美的字词进行锤炼与搭配，从而使诗歌的意境更加深远精妙，将诗人的情感刻画得更加入木三分。

很多父母让孩子学古诗，就是觉得古典文化里有太多的营养，能锻炼孩子的理解力、想象力等等。

读诗词既可以无形中培养一个人 的气质；

同时也能增加一个人的学识和见识

如今新教改的 内容变动，也足以说明 这一点。

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语文题目难度也在 悄悄上升。

特别是古诗词的分量，增加51%

人人都在感叹，本来就不好背诵的 古诗词

现在又增加了比例，以后古诗词学不好，会严重的为 成绩拖后腿。

除此之外，对古诗词的考察，也不仅仅局限于 诗词本身

还会继续延续到诗词的背景，诗人的生平等等的 延伸知识

更加重视诗词整体的考察。

课本中的知识想要满足 孩子的是 完全不够的

而且课本中的诗词介绍比较无聊，孩子看不进去，有些地方 也理解不了。

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