对于孩子来说 两岁是语言的转折点（是快速发展的起点）

首先，今天我们来介绍一些育儿知识。在探索期的讨论中，我指出语言学习有两个方面：被动语言(理解)和主动语言(说)。被动语言的发展在一英尺到两英尺之间占主导地位，而主动语言在两英尺到三英尺之间逐渐出现。两岁是语言的转折点，是快速发展的起点。孩子们现在不需要难以表达的婴儿语言。虽然还有单词和句子，但孩子们开始说越来越复杂的句子。孩子一岁半的时候，经常会说这样的句子：“过来！”还是“开门”。

然后他两岁的时候就会说：“爸爸呢？”或者“给爸爸一份报纸！”或者“我不睡觉！”。同义词开始被广泛使用，并且经常被恰当地使用。同时词汇量也大大增加了。如果经常和孩子说话，用其他方式交流，对他这个发展时期的语言能力是有好处的。在探索期注入孩子头脑的很多东西，现在会开始在他的文字里显现出来。一般来说，你和孩子说得越多，他就会说得越多。这并不是说你必须总是和你的孩子说话，几乎把他淹没在语言的海洋中。听的越多，学的词汇越丰富，这是一个普遍的原则。

另外，有的孩子刚开始说话很清楚；有的孩子嗫嚅着：别人不懂孩子的意思，只有妈妈能解释。这部分是由于自然结构的差异，部分是由于父母是否经常和孩子说话，以及他们是否清晰地表达。你的孩子在这期间经历了一次语言的过渡，因为他首先明白了一切都有名字，他可以学习那些名字。对于孩子们来说，这是一个发现伟大奥秘的迷人时刻。知道环境中事物的名称给孩子带来了新的控制世界的能力。现在，孩子们第一次可以将环境转化为内在的东西，并用代表事物的符号来处理它们。他可以操纵自己心中的那些名字，而不操纵外面的实际物体，这使他能够对世界发号施令。正是这种语言能力让孩子优于低等动物。

最后，很多年前，一对心理学家，赫斯先生和赫斯太太，在家里带大了一只猩猩宝宝和他们的小女儿，把所有的情况都写成了《我们家里的人猿》。有趣的是，小猩猩在两年内的运动技能和体能测试都比小女儿强。但是，两岁的小女儿，在智力上突飞猛进，而小猩猩却不见踪影。这是因为小女孩学说话，可以内化和符号化世界，而小猿什么都不会。同时，孩子可以利用这种语言能力来抽象他的世界。他可以和自己讲道理，做简单的计划，玩想象的游戏，幻想。他的精神生活有了很大的进步。