怎样快速学会修改病句
经常遇到这样的同学：老师讲了一箩筐的病句，让他做几道病句习题。他认真地从A项看到B项，又从B项看到C项，最后看了D项，而且还逐字逐字看，最终奇了怪了竟然没有发现丁点错误。
我想，对初学者来说这是一种常见现象。可是有没有一种科学而方便的方法让我们迅速掌握呢？
好，我们今天就来试着探讨一下修改病句的门径。先看一看许多同学修改病句时都在想些什么？举个栗子。
栗子一：截至12月底，我院已经推出了40多次以声光电技术打造的主题鲜明的展览，是建院90年来展览次数最多的一年。
有些同学说我看到长句子，我就头疼。不要担心，先不要慌着把这句子剁成肉酱。我们首先来思考一下，当你打算审查这个病句时做的第一件事是什么？阅读这个病句？理解这句话的含义？
没错，是这样的。但是这样就对吗？我们先来看一下百度百科对病句的定义：
“所谓病句，就是有毛病的句子，凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句。”这一定义说明什么意思呢？1、病句都是有毛病的句子；2、病句一部分是违法语法结构规律的句子；3、病句一部分是违反客观事理的句子。
没毛病，读到这里，我们突然发现原来修改病句不仅与句子含义有关，还与语法结构规律有关。
既然如此，为什么我们不先观察这个句子的结构特征呢？反正观察句子结构特征似乎更加客观省劲。
说干就干，例句首先是一个长句子，其次更大的特征是有一“是”字，属于是字句。这些信息能告诉我们什么？1、长句子经常出现搭配不当；2、是字句也常出现搭配不当，有时出现句式杂糅。
知道这些后，我们再对句子进行手术，去掉整句话的修饰词，留下句子的主干，结果就为：“我院推出40多次展览，是展览次数最多一年。”读了之后，我们突然发现，前半句的主语是“我院”，后半句的主语如果也是“我院”，那不就成了“我院是一年。”我的天，搭配不当。
修改成功，我们概括一下结论：1、是字句伴随的病句类型有搭配不当；2、要学会化繁为简，去修饰，留主干的方法。
这时有同学也许会问：从句子特征入手查找病灶，似乎还有那么一点道理，可是新的问题又来了，病句类型繁多，我们又该怎么把握句型结构规律呢？
老规矩，上栗子。
栗子二：在小明的努力下，终于取得了这场比赛的胜利。
栗子三：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
栗子四：通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。
栗子五：电门一关，就可以阻止电流不再通过。
有同学会说这些句子的特征我看出来了：
栗子二有介词“在”字，语序不当，应把“在”字放到“小明”之后，并去“的”字；
栗子三有关联词，语序不当，应把“如果”提到句首；
栗子四有顿号，仍是语序不当，应把“讨论”和“发现”颠倒位置；
栗子五有否定词，应去掉否定词“不”字。
没错，回答的非常准确。可是，我们能不能再问一句：前五个“栗子”有什么共同之处呢？有同学又回答，它们的共同特征是都有“词”。您可真聪明，这都能想得出来。我们能如同让人进入十里云雾般地问一下吗？这些词在我们判断病句时，给我们的第一印象的感知上，又有什么特征？
我的天，这简直越问越糊涂。好了，不卖关子了，它在句子中的第一特征就是极易被人发现。
有同学立刻表示不服，动词也极易发现，而且几乎是所有句子的小心脏，为啥不先看动词？没错，正因为大多数句子都有动词，而且它还常在我们理解整句句意的基础之上才能进行判断，我们才把动词放到最后，不然，思考过多非动词处出的问题，岂不浪费时间？
我们可以把上面五个“栗子”概括成五个方面，又经过我们的实践和总结可以得出一个结论：
根据词性对病句的分类：
一、是字句。搭配不当、句式杂糅。
二、关联词。关联词搭配不当、关联词位置不当、前后语序不当。
三、顿号、分号或并列短语。语序不当、包含与被包含的关系。
四、连词。搭配不当、语序不当、包含与被包含的关系。
五、介词。介词位置不当或缺少主语、缺少介词。
六、否定词。两面对一面、双重否定或多重否定引起的歧义。
七、代词。偷换主语、歧义。
对以上七个方面总结之后，我们再思考怎样解决与动词相关联的或必须在分析整句含义基础之上才能解决的病句，依然先看“栗子”。
栗子八：这次网络短训班的成员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。
如果按照惯例先看句子的特征，我们发现这句中有关联词“除”和“还”字，还有顿号及连词“和”字，按照上面的总结，经过一番推敲，却没发现这几处哪里会有错误。我的天，只有看动词了。最终我们发现主要动词有两个“有”和“参加”，我们围绕着这两个动词把句子简单化，就成为“短训班成员有教师、学生和科技工作者也参加了学习。”
到了现在，也许有同学会说，这不是杂糅句吗？你说的很对，但是我们不妨在语法结构上追寻一下它为什么是杂糅句，看结构：
通过此“栗子”，我们可不可以就认为只要出现“动词+名词/名词性词组/代词+动词”这一结构就认为这个句子时杂糅句？
当然不可以。
例如老师常说：“我不允许你上厕所。”即是动词+代词+动词结构，但本句真真切切没毛病。接下来，我们的问题又来了，什么情况下，这种结构才不错？
我们查询百度百科，发现一种叫作兼语句的句型：
由此我们可以判断，只要排除兼语句的“动词+名词/名词性词组/代词+动词”结构，都是杂糅句。这就使得我们在判断杂糅句上做到了有迹可循、有法可依。
当然，一个句子在动词较多时，则极易出现主谓搭配不当或动宾搭配不当，当主语或宾语结构较长时则易出现主语和宾语搭配不当或者缺少宾语中心语等等等等，关于这些方面，网上资料很多，在此便不再一一细说。
最终，我们修改病句的整体理论可以概括如下：
根据词性对病句的分类：
一、是字句。搭配不当、句式杂糅。
二、关联词。关联词搭配不当、关联词位置不当、前后语序不当。
三、顿号、分号或并列短语。语序不当、包含与被包含的关系。
四、连词。搭配不当、语序不当、包含与被包含的关系。
五、介词。介词位置不当或缺少主语、缺少介词。
六、否定词。两面对一面、双重否定或多重否定引起的歧义。
七、代词。偷换主语、歧义。
以上七个方面要首先考虑，下面两个方面最后考虑，并要熟练掌握化繁为简提取句子主干的方法，并学会分析“动词+名词/名词性词组/代词+动词”的结构，区分出杂糅句和兼语句的不同。
一、动词。搭配不当、杂糅句。
二、主语和宾语搭配不当、修饰语与中心语搭配不当、成分残缺、赘余等。