五年级下册语文同步课时特训答案参考

第一单元 2. 祖父的园子

字词阶梯

一、给下列句子中加点的字选择正确的读音。

1.花园里，蚂蚱(zhà√ zà)蹦蹦跳，蜜蜂嗡嗡(wēn wēng√)叫，好不热闹！

2.祖母喜欢养羊，羊把果树给啃(kěng kěn√)了，果树渐渐地都死了。

3.樱桃树下，种着一大片绿油油的倭(wō√wǒ)瓜。

4.采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂蚱，把蚂蚱腿用线绑上，绑了一会儿，线头上只拴

(suān shuān√)着一条腿，而不见蚂蚱了。

二、从课文里找出合适的词语填空，再仿写词语。

“花园里边（明晃晃）的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。”这是园子留在作者记忆中的色彩，这色彩明亮，健康，活力四射。蜜蜂是“（胖乎乎）、（圆滚滚）”的，狗尾草是“（毛嘟嘟）”的，天空是“（蓝悠悠）”的。所填的这些词语极富感情色彩、从这些词语中可以看出作者对眼中事物的满心喜爱。

你也来照样子写一写这样的词语吧！

稻田（绿油油）的

（稻子）（沉甸甸）的

（葡萄）（紫薇薇）的

（苹果）（红通通）的

（白菜）（绿油油）的

（梨）（甜津津）的

（太阳）（金灿灿）的

（妹妹）（胖乎乎）的

阅读平台

一、按要求摘录句子。

读了课文，我们发现；让作者感到自由快乐的，不光是祖父的园子，还有祖父的慈爱，他给了孩子心灵的自由，对孩子倾注了全部的爱心和耐心。课文中有很多语句都展示了这份暖融融的慈爱，请把这些语句摘录下来。

例如：

祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗?”

我说：“是的。”

我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。”

二、阅读课文片段，回答问题。

我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。

1.这段话是围绕哪一句话来写的?用“——”在文中画出来。

画出来的句子是：我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱、样样都有。

2.作者写小昆虫，不仅写出了它们的色彩：白、（黄）、（大红）、（金）、（绿），而且还对蜜蜂的（动态）进行了细致入微的观察和描绘，具有丰富的色彩感和形象感，作者内心的（喜爱）之情也洋溢在字里行间。

3.学着作者写蜜蜂的方法，用一两句话写一写一种昆虫或其他小动物的样子与姿态、表达你的喜爱之情。

小兔子的尾巴,又小又短，蹦跳的时候像一个挂在屁股后面的小绒球，一会上，一会下，有趣极了。

习作竞技

课文的语言充满诗情画意，且富有童趣，生动地描绘了世界在孩子心里的样子。下面这首小诗是根据课文改编的。请你展开自己的想象，将它补充完整。

花开了，

就像（小姑娘的笑脸似的）。

乌飞了，

就像（ 离弦的箭一样）。

虫子叫了，

就像（在唱歌似的）。

云儿来了，

就像（朵朵浪花一样）。

（树绿）了，

就像（换了新衣似的）。

（蝴蝶飞）了.

就像（在跳舞似的）。

一切都活了，

要做什么，就做什么。

要怎么样，就怎么样，

一切都是自由的。