二外已成名校申请“杀招”（会德英日韩4国语言的学姐经验总结）
原创 eva 爸爸真棒
“对于很多人来说，学小语种、第二外语要比打竞赛更有用。”这是一位连续多年带出“哈耶普斯麻”顾问的肺腑之言。
确实，不论是在私立寄宿美高、英国公学等等，对于学生来说，掌握第二、第三语言是非常重要的，但与此同时，牛津大学心理学博士Alison Gopnik的研究表明，孩子是有语言敏感期的。对于3-7岁学习第二语言的孩子，在各种考试中的表现都和母语人士一样出色；但如果在8岁之后学习，他们的表现会持续性地逐渐下降，这种情况在青春期尤为明显。
换句话说，如果一个4岁就移民到新国家的孩子，讲话可能不会带任何口音，但如果是十几岁的孩子，那就不好说了。
那么，如果错过了“语言敏感期”，如何才能学好第二语言呢？这一次，我们邀请了在德国慕尼黑工业大学就读机械专业一年级，能够熟练使用中英德三国语言，韩语日语处于入门初级阶段的Eva同学，来谈谈她的第二语言学习体验和经验分享。
*为方便阅读，下文以第一人称呈现
随着年纪的增大，大部分人的语言思维已经固定，听音辨音的能力已经退化，学语言会变得越来越困难，但是如果说只有小孩子才能学好语言那也是不对的，相比小孩子，十几岁以上的年纪可以有一个最大的优势---逻辑性和方法论。
只要掌握了语言的逻辑和学习的方法，加以大量练习，很多成年人可以在很短的时间内将语言学到一个可以用的程度。
笔者当年不是什么优秀语言学习者，正相反，在语言学习过程中犯过不少错误，走过不少弯路，也正是因为这些弯路，才促使着自己进行思考和提高，最终在一个较短时间内扭转以前的错误，高分通过了考试。
这篇文章整理了以前走过的坑和一些思考，希望对大家有所帮助。
相比较小孩子的自然学习能力，成年人学习语言需要投入巨大的时间精力甚至是财力，所以想要学好语言首先要有明确的动力和目标。
最常见的动力是升学，最简单的目标就是过掉升学考试。而升学考试都会有很明确的对应级别以及需要掌握的东西，那么对应着各人的时间线，可以很容易的对目标进行拆分，并做一个整体规划。
在有着强烈升学目标的情况下，非常建议大家做一个整体的规划安排，这样可以保证自己不掉队，每天都有进步。
做完整体规划和阶段性需要达到的目标后，并不是直接闷头就拿起单词书开始背，我们需要认真一下语言学习的逻辑。
语言的组成很简单，发音、语法和词汇，语法是骨架、词汇是血肉，而发音是让这个“人”活起来的东西。
01 。
发音
不要为了纯正口音磨灭学习动力
发音很重要，不好的发音在日后的交流中会给我们带来许多的不便，但是这个重要的度是需要界定的。
语言是交流的工具，也就是说发音只要不拖累交流就好，再多的没必要纠结，经常见到很多人为了学习德语苦练小舌音，实际上颤不颤起来完全不影响交流，甚至很多德国人自己也不会，在初学阶段因为练不出小舌音就觉得自己学不会德语的也很多，这种自己给自己设置的障碍就是完全没有必要的。
口音这个东西，能纯正最好，不能的话只要不影响交流就好。
在机构里学习发音通常会花很长的时间，老师带着大家一个音一个音的读，然后用书上一大堆根本不认识的词练习，仅仅是拼读练习，而完全不管它的意思，这样学个人认为跟读咒语没区别，对德语只是发音，对日语韩语等还需要认识字母。
整个过程非常非常枯燥，很容易打击到学习的积极性。这里有个小建议，可以最开始的时候找到那种权威的音频，直接开始跟读，对每个字母如何发音有个大概印象后就直接开始学习一些拼读规则，拼读规则也是有个大概印象后直接就可以开始读课文了。
在后续的应用中，我们的拼读拼写能力会被反复练习，这样提高的效果会更快也更有效率。
相比较开始用半个月死磨发音，这样的方法好处一是在用中学绝对不会无聊，此时我们读的东西都是有意义的，那些奇奇怪怪的规则也会更容易被记住，二是跟老师跟读是被动学习，而当我们自己硬着头皮开始拼读课本时，这个就变成了主动学习，那么效率也会高，也可以记得更牢。
例如笔者学习德语时，发音学了半个多月，非常无聊，而在学习韩语和日语的过程中只花了一天的时间过掉字母发音和拼读规则，后面直接硬着头皮读课文，都是基本上一个星期就搞定了头疼的字母和发音。
02 。
语法
是语言思维的体现
语法是语言的骨架，重要性怎么强调都不过分。语法通常是一个语言思维的体现，学习语法就是要学习思维，而思维转换又是最难的。这里想分享一下自己的小经验和小教训。
一是推荐大家上来先买一本大而全的语法书，语法书都有着很好的分类，方便查阅目前的进度，也能有一个大局观。
因为语法无非分几大块，最基础句子结构，时态，人称，德语里还会有变格等等。
如果没有大局观最开始很容易被复杂的语法体系吓到，觉得怎么他们这也变那也变的，但是如果一开始就手握完整体系，我们就会知道这些东西都没跳出这些模块，一共也就这么几个模块。这样会大大降低自己的畏难程度。
二是一旦学会了最基础的句子结构，就可以开始练习造句，读文章。
永远把这个知识点放到环境里去看，这样它才有意义，才不会枯燥。多体会文章中的用法，对培养语感也很有好处。
三是学习语法的时候可以尝试不要翻译，直接理解。这么说也许有些迷惑，总之就是知道它什么意思就好，没必要非要翻译成中文说出来。
之前说的语法就是思维，有的思维在中文或者英语里是没有的，那就切忌翻译，原因有以下几点：
破坏了自己对这种思维的感知；
导致以后看文章速度上不去，因为这样脑子会永远比别人多转一道弯。
会对听力造成毁灭性影响，因为人是不太可能边翻译还能跟上人家说话的速度的。
如果说话写作的时候永远先想中文再翻译，脑力消耗太大，例如德语是动词放最后甚至有可分动词，还有说话语句也不一样等等，如果先想中文再翻译那大脑面临的就是大量语句调换重新排列的灾难现场，等换过来了，说话对象也走了。一上来就直接用该语言思维也许会比较难，但是坚持下去绝对有好处。
四是实在在开始的时候太难，可以用另一种更接近的语言进行辅助学习。如果学习德语可以借助英语作为工具，相比较中文，英语和德语更接近，很多结构德语看不懂翻译成英语之后再对照回来就可以很容易理解了。
但是一旦过了这个阶段还是要尽快摆脱英语影响。例如对笔者来说英语是绝对的强势语言，开始用英语学德语是很顺利，但是后续花费了很大的精力才摆脱想着英语说德语这种思维方式。
除了这些，剩下的就是好好学，很多细小的语法点是会对一句话的意思造成很大区别的，就在前几天笔者做题的时候还因为忽略了一个小的语法点导致意思看错。
总之就是基础一定要打牢，不能马虎。不然高级阶段阅读就是灾难。但是如果有某个点实在太难理解，那不妨放一下，因为文章读多之后再回来看就会豁然开朗的。
03 。
词汇
单词一定要背，但切忌死记硬背
词汇是血肉，没了词汇量看文章犹如读天书。如果要给学习词汇定一个优先级，那么动词一定是要最先学的，首先是动词是有限的，尤其是常用动词更是没有多少个。
如果能把动词掌握的差不多，那么一篇文章基本能看个六七成。翻译成中文然后死记硬背这种学习动词的方法个人认为一点用没有，因为一个动词常常有一堆意思，中文里一个意思常常会对应德语或英语里一堆词。
这时候直接面对一堆翻译就算硬记住了也完全不会用，而且过程很痛苦。所以学习动词一定要在文章和例句中学，比起单纯背单词不如直接背例句，单词也可以不需要翻译成中文记忆，因为思维太不同。
不如就直接理解例句，背例句，知道什么情境下运用是什么意思就行了。这样阅读速度也会大大提高。
名词是无限的，但名词可以分个类。
第一类是基础名词，例如门，床，筷子。这种直接对应中文背就好了。
第二类是抽象名词，例如精神、记忆、爱等等，这种最好是以词组的形式记忆，因为提到他们经常是会搭配动词的，例如提高记忆、表达爱意扽等。
第三类是专有名词，这种推荐分主题背诵，读文章的时候碰到了就归到一个表里，例如交通、环保、科学等等。
不是啥专业分类，但是个人认为够用了。大部分名词记忆都推荐从文章里摘出来，和动词组成词组记忆。
至于形容词，推荐和名词或动词组成词组记忆，形容词数量庞大，翻译的话经常出现一对多或多对一的情况，这个时候能不翻译成中文就不翻译，多搜集例句体会它到底什么意思，有时候还可以用谷歌直接搜索看图片来体会它的意思。
总之就是单词一定要背，没了词汇量语法学再好都没用。但是背一定不要死记硬背，笔者自己是靠着大量阅读把词汇量刷上去的，那种拿着单词书背的事从来没干过。当然这个因人而异，总之就是一定要放在运用环境下记忆。
04 。
别的一些七七八八
当语言学到开始可以看懂一些句子之后，就可以开始找一些课本外的资源了。
例如最开始的时候可以看一些小孩子的动画片，pepa pig这种就行，下饭看还挺好玩的。
因为是给小朋友的，语言都是最简单的结构，但是可以大量丰富我们的词汇量和词汇搭配。到中级水平之后就可以开始阅读一些给青少年写的新闻，科普等等，这些文章结构都不会难，一是可以巩固语法，二是可以拓展词汇量，三是可以看看真正母语者是怎么遣词造句和表达的，四是内容真的很有趣，比课本有意思。
在高级阶段就可以开始复述和概括练习了，每天听一个三分钟的给青少年的新闻，边听边提取关键词，然后用自己的语言复述出来。或者看完一篇文章顺手把它的大框架，主题思想等等列出来。
这两种方法可以大大提高听说读写四项能力，听完复述尤其对听力和口语有奇效，笔者自己靠着这个方法把曾经最烂的听力变成了最好的一项。
最后就是多多利用油管，多看看他们的纪录片，博主的vlog等等，这样不仅能提高听力和词汇量，也可以更多的了解当地的文化和思维。网上的资料太丰富了，只要用心找一定能找到适合自己的。剩下的就是坚持练习，不要三天打鱼两天晒网。只要能坚持，语言是不会学不会的。
原标题：《二外已成名校申请“杀招”，会德英日韩4国语言的学姐独家经验总结》