不要总说孩子“笨” 这句话常挂在嘴边（是不利于孩子茁壮成长的）

很多父母就是由于教育上的疏忽和无知让孩子变得，更为愚蠢和无用。

今天我们来聊一聊教育孩子，我告诉你多少次了，你还这么笨。

真是“人小心大”，才长大一点就以为不得了啦！在这个世界上，希望孩子完全照着自己的意愿来做的父母仍然很多，尤其是在东方人的社会里，可能是因为这些国家的儒学传统比较深厚吧！

我们肯定无数次地听到父母责备孩子的话语，不管是在街上、家里还是客人那里，父母总是热心于训斥孩子，尤其是我刚刚提到的这句话，肯定是常常听到的，很多朋友可能会不以为然地说：“父母这样训斥孩子是理所当然的嘛！有问题吗？”

我可以正告这些朋友：“有问题！”你仔细想一想，教育的主导权是被父母掌握的，当某一种教育方式你用过多少次都没有效果，你就应该改变一下方式。

既然你知道不管怎么对孩子说都没有用，而明明知道没用却又要老是重复这样的教育方式，这不是很奇怪的责备方式吗？到底是父母笨还是孩子笨呢？

在这样一句责备的话里，训斥的意味非常浓，听了这样的话，孩子可能会以为自己已经失去了的父母的信赖，也失去了父母期待的目光，甚至以为父母把自己完全地放弃了。

这样的孩子失去了希望之后，就是你再怎么说，就是要想再努力也改变不了现状了。依孩子的心理，他一旦认定自己毫无用处，就无法再施以任何的指导。

所以，做父母的，要认可他，这样才有可能正确地指导孩子。倘若是自己家里人都不信任自己、支持自己的话，孩子能到哪里去寻找精神支柱呢？

当然是不管你怎么说怎么做也无法达到你教育的真正目的。像这种情形，不引起失败的后果才怪呢。

因为说得多了只会让孩子更加绝望，甚至丧失掉自信，最后可能导致其他行为上的不良影响，所以说如果不在教育方式上狠下功夫，根本就不可能取得成功。

每个人的内里都有很多不为人知的才能，而这种才能可能使人成为一个非常卓越的人，甚至一个伟大的人，而在另外的方面却可能表现出无能。我可以举两个显而易见的例子，一是宋朝皇帝“徽、钦”二宗，在书画上的才能已臻至境，而在治国上却浑如白痴，最后终于被金兵掠去塞外，连皇后都被押送的金兵所凌辱。

还有就是，爱因斯坦小的时候并不是个绝顶聪明的孩子，他年纪不小了还不会开口说话，做的手工作品人们也看不出来是个什么东西。

父母都曾经以为他是个低能儿，然而最终他成了物理学家，成为影响世界科技大发展的伟人，当然他也会拉一手很好的小提琴，改写了科学发展的历史，而不再是那个“低能儿”。

这句话的问题就在于，不论是出于何种原因说出此言，都是把事情的责任推给孩子，让孩子独自承担，只是一味地训斥孩子、责备孩子，这和说“又是你干的吧”有什么区别呢？

由于父母的责怪和非难，孩子的期望落空了，甚至父母以前在他们心目中建立的可供信赖、依靠的形象破灭了，父母的威望消灭了，这多半是父母这样不审慎的言语造成的。

即使我们鼓动孩子早点自立，这也并不意味着他会或者愿意抛弃父母。我们有深厚的文化传统，有严格的伦理道德，甚至有法律规范相约束，抛弃父母的总归是那极少数吧？

其实孩子能够早点自立，可以不必太多的麻烦父母，并且可以分担父母肩上的家庭重担，父母所受的艰辛他全都可以体会到。

这对他未来建立自己的家庭、承担家庭的责任极为有利，这样才能为将来美好的生活更为努力，在这里，父母真是可以欣慰地笑了。