四上《语文园地二》（学好设问和排比是重点）

一、学会质疑

不同角度提问题（培养发散思维）文章内容方面提出问题（从而加深对文章的理解）从结构的角度提出问题（从而指导自己的写作）其他方面进行质疑，即使是对理解课文内容作用不大，也可以。值得思考的问题，从情感方面或者启示方面都可以。重点：结合学过的文章进行质疑，引导学生积极开动脑筋、提出问题，培养学生敢于提问、善于提问的习惯。

二、识字加油站

1.请同学们读一读这6组生字，认真观察，看看这些字在字形和读音上有什么特点。

生读生字，并认真观察字音和字形。

我们可以发现每组生字的读音相同；字形方面，每组字中，字都有相同的部分，只是偏旁不同。这些字都是形声字，由形旁和声旁组成。形旁表意义，声旁表读音。

2.请同学们读一读这3组生字，观察这3组生字有什么特点。

这3组生字中，每组的两个生字偏旁相同，并且字的意思与偏旁有关。

三、词句段运用

◇那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。

◇那时没有电灯、电视、收音机和汽车。

◇那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。

◇那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。

词句段运用

1.观察这两组句子，大家有什么发现呢？

这两组句子的第一句话都运用了排比的修辞手法，表达上更加有气势一些。2.举例说明

他很喜欢看书，下课时看书，吃饭时看书，连上厕所时都在看书。

他很喜欢看书，下课时、吃饭时、上厕所时都在看书。

3.让孩子们自由表达，用排比的方式列举句子。

设问◇是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。

◇靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。

◇竺可桢每天去北海公园，单是为了观赏景物吗? 不是。他是去观察物候，作科学研究的。

1.请读一读这三个句子，说说句子主要用了哪两种标点符号。

主要用了问号和句号。

问句：◇这些作业你做完了吗？

◇你喜欢这些花吗？

2.问句和设问的区别：

设问句，其特点是自问自答，自己问，自己回答。

问句：一般是用来表示疑问的。

3.设问的作用：

①提醒注意，引起思考。 ②突出某些内容，使文章起波澜、有变化。

四、日积月累

1.这些句子都是关于做学问的中外名言，要学会思辨。

日积月累主要要学会背和写，然后运用，明白其中的意思。

好问则裕，自用则小。——《尚书》

译文：勤学好问，学到的东西就多；骄傲自大，学到的东西就少。

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

译文：博学多才，就要对学问详细地询问，彻底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨别，要切实地力行。

智能之士，不学不成，不问不知。——王充《论衡·实知》

译文：即便是聪明智慧的人,也是不学习就不会懂得, 不求教就不会明白的。

人非生而知之者，孰能无惑？——韩愈《师说》

译文：人不是生出来就都懂得许多道理的,谁能没有疑惑呢?

2.扩展

学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。——［明］陈献章

敏而好学，不耻下问。——《论语·公冶长》