八年级上册语文《唐诗五首》复习

野望（王绩）

东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。

牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。

诗意：傍晚时分站在东皋纵目远望，我徘徊不定，不知该归依何方。

层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。

牧人驱赶着那牛群返还家园，猎人带着打猎到的猎物驰过我的身旁。

大家相对无言，彼此互不相识，我长啸高歌，真想隐居在山冈！

赏析：

1、树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归.

这四句运用对偶的手法，写薄暮中所见景物：举目四望，满山遍野，树叶枯黄，到处是一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。静谧的背景之上，牧人与猎马的特写，使整个画面活动了起来。这四句诗宛如一幅山间晚秋图，光与色、远景与近景、静态与动态，搭配得恰到好处。表达了作者孤独落寞的情怀，流露出避世退隐的愿望。

2、相顾无相识，长歌怀采薇。 运用典故，写出了自己在现实中孤独无依，只好追怀像伯夷、叔齐那样的古代隐士交朋友了，表达了作者孤独落寞的情怀，流露出避世退隐的愿望。

主题：

这首诗写的是山野秋景。全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。

黄 鹤 楼（崔颢）

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

诗意：传说中的仙人已乘黄鹤离去，这里只剩下（一座巍峨的）黄鹤楼。

黄鹤离去不会再回来了，千百年来（只剩下）白云在此飘荡。

晴天从黄鹤楼遥望对岸的原野，汉阳的树木看得清清楚楚，鹦鹉洲上草长得极茂盛。 太阳将要落山，故乡在何处？眼前只见雾霭笼罩江面，令人发愁。

赏析：

1、晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

描绘了作者晴日在黄鹤楼所见之景：天气晴好，汉阳一带的树木历历在目，鹦鹉洲上的芳草一片繁茂，展示了一派生机勃勃的自然美景。表达了作者吊古伤今，无限怅惘的思乡之情。

2、日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。将“乡愁”之情与日暮烟波之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽，百感茫茫的忧思之情。

3、第一个“空”理解为“空空荡荡”，强调空间上的虚无。表达的是诗人内心的孤独感。

第二个“空”可理解为“空自”“徒然”，强调时间上的渺远。表达的是诗人内心的失落与惆怅。

主题：诗人登楼远望，临大江抒发感慨，表达了作者吊古伤今，无限怅惘的思乡之情。

使至塞上（王维）

单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。

诗意：轻车简从要出使到边塞，途中经过居延。

像飘飞的蓬草飘出了汉塞，像归雁飞入了胡天。

大沙漠上孤烟直上，黄河边上落日正圆。

走到萧关恰逢侦察的骑兵，（言说）都护正在燕然前线。

赏析：

1、 征蓬出汉塞，归雁入胡天。

诗人运用借喻的手法。以“蓬”“雁”自比，说自已像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，蕴含了诗人被排挤出朝廷的惆怅，暗写诗人内心的激愤和抑郁。

2、大漠孤烟直，长河落日圆。

运用对偶的手法，勾勒出一幅极其雄浑、阔大、壮美的大漠中黄昏落日图，表现了诗人开阔的胸襟。从侧面烘托了守边将土凄凉艰苦的生活环境，借以反映了他们不畏艰苦，积极保卫边疆的爱国主义精神。

主题：

这首五言律诗叙述了诗人出使边塞的艰苦行程，描绘了塞外壮阔奇丽的景象及到达边塞访问的情况，表达了诗人出使边塞的悲壮情怀，和难以排遣的孤寂之感。

古诗词默写填空：

1．树树皆秋色，山山唯落晖。（王绩《野望》）

2．最能表现诗人孤独抑郁的心情的诗句是：相顾无相识，长歌怀采薇。（王绩《野望》）

3．昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。（崔颢《黄鹤楼》）

4．(2019·贵港)晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》）

5．夕阳西下，总是特别容易引起游子的思乡之情，正如崔颢《黄鹤楼》中所写：“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”

6．《黄鹤楼》中抒发诗人对天地悠悠、逝者如斯的无限感慨的诗句是：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

7．文人墨客自古钟爱登高览胜，借以抒怀言志。崔颢在《黄鹤楼》中借诗句“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”表达了日暮怀归之情。

8．单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。（王维《使至塞上》）

9．(2019·遂宁)大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）

10．萧关逢候骑，都护在燕然。（王维《使至塞上》）

11．既言事，又写景，更在叙事写景中传达出幽微难言的内心情感的句子是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。（王维《使至塞上》）

12．诗中“大漠孤烟直，长河落日圆”这一名句写塞外景象，开阔鲜明，气势雄伟。（王维《使至塞上》）

训练题：

1下列对《野望》这首诗的赏析，正确的是（ A ） （3分）

A首联，景中含情，景中有人。 “薄暮”交代时间，渲染气氛，“东皋”点明地点，“徙倚欲何依”是用曹操《短歌行》中的诗句——“绕树三匝，何枝可依”表明心态，复杂抑郁。这两句看似平平淡淡的叙述，却把作者的心绪交代的一清二楚，奠定了整首诗的基调。

B 颔联，写秋天山林之静景，从侧面进一步渲染作者的孤寂苦闷的心绪。诗人写所见，勾勒了一幅晚秋景图。一望无际的树林都染上了暮秋时分憔悴枯黄的颜色，连绵起伏的群山在夕阳的映照下都染上了萧瑟的暮光。安静开阔的景象，给人一种荒凉落暮之感。

C颈联，写傍晚时分人的活动，从正面衬托诗人的郁闷孤单的心境。诗人描绘了一幅乡野之人放牧归来的静态场景。牧童唱着山歌，赶着牛儿回家，猎人骑着骏马吆喝着，带着猎物满意而归。安逸的场景，令人陶醉的画面。美好热闹欢快，而诗人有的就是寂寞和孤寂。

D尾联，直抒胸臆。美好而热闹的场景更加平添了一种茫然若失、孤独无依、苦闷惆怅的心绪。

2 下列对《野望》这首诗的赏析，不恰当的一项是（ B ）（3分）

A．首联借陶渊明登东皋以舒啸的诗句，暗含诗人归隐之后，尝耕东皋之意。

B．颔联和颈联运用工笔细描的表现手法，精细地描画出了农村生活的真实场景。

C．颔联和颈联运用动静结合的表现手法，使诗歌充满画面感，突出了乡村气息。

D．尾联表明了诗人在现实当中难觅知音，孤苦无依，只好追怀古代的高士贤人。

3 下列对《黄鹤楼》这首诗的赏析，不恰当的一项是（ B ） （3分）

A.开头四句以传说落笔，巧借今昔变化，抒发了寂寞惆怅之感，气概雄浑，感情真挚。

B.后四句想象在天晴时登楼远眺，由渺不可知的感觉转到晴川草树的景象，文势波澜起伏。

C.尾联紧承前三联，用烟波浩渺的长江烘托作者的归思，与开头意境相应，情融景中。

D.此诗起、承、转、合出神入化，文思如行云，富于变化，历来被推崇为题黄鹤楼的绝唱。

4 下列对《黄鹤楼》分析不恰当的一项是（ B ） （3分）

A．前四句抒写人去楼空、世事沧桑的感慨。两个“空”字分别突出空间的虚无和时间的邈远。

B．颈联描写登楼所见之景，天地之间阳光朗照，远远望去，连天的衰草凄清荒芜。

C．尾联借景抒情，以夕阳西下江面烟波浩渺之景，寄寓诗人远离故土、羁旅他乡的凄苦思乡之情，而自问自答的方式更强烈地表达了诗人孤独空寂之情。

D．全诗视野开阔，写景自然，抒情真挚，为咏黄鹤楼诗作之绝唱，历来为人传诵。

5下列对《使至塞上》分析不恰当的一项是（ B ） （3分）

A．首二句交待此行目的、到达地点和作诗缘由，“欲问边”，是出使的目的。

B．诗人以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光，其中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，更是脍炙人口的千古名句。

C．颈联中，诗人以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光。“大漠孤烟直，长河落日圆”，笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，被王国维赞为“千古壮观”的名句。

D．本诗通过写诗人出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光，表达了诗人由于被排挤而孤独、寂寞、悲伤、飘零的孤寂心情。诗中既反映了边塞生活，同时也流露出作者对都护的赞叹

6 下列对《使至塞上》这首诗理解不正确的一项是（ B ） （3分）

A、“征蓬”两句，既表述了诗人前往边境慰问将士之事，又描写了边塞独特之景，更在叙事写景中传达出自己被排挤出朝廷的幽微难言的内心情感。

B、.“大漠孤烟直，长河落日圆”两句雄浑开阔，诗中有画，堪称千古绝句，体现这首诗歌哀婉消沉的艺术特色。

C、诗中的“圆”字与“直”字，都用得逼真传神，非常讲究景物的画面感，充分体现了王维“诗中有画”的特色。

D、“都护在燕然”和前面的“属国过居延”遥相呼应，点明了诗人此次出使路途之远。

7、诗人在傍晚野望时,描绘出了怎样的景色?用了什么手法?（2分）

答:日暮时分，站于东皋极目远望，视野十分开阔。秋的手掌抚过每一株树木，黄叶纷飞，层林尽染。落日西沉，红霞映天，余晖铺洒在每一座山头上，天地被渲染得一派静穆和安详。

放牧的人赶着小牛走在回家的小路上，打猎的人牵着马，马上驮着猎物也回去了。

描写手法：白描的手法写景物，自然朴实；

8、《野望》的颔联和颈联在描写景物上有何特点？请简要赏析。（2分）

答：颔联和颈链主要采用了动静结合的手法，颔联写远山近树，一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得苍茫静穆，颈联写牧人和猎马的出现，使整个画面活动了起来，动静结合，描写了一幅略显苍凉的田园牧歌式的山村秋晚图。

9、首联“东皋薄暮望，徙倚欲何依”望字意蕴丰富，请简析它的双重意蕴。尾联“相顾无相识，长歌怀采薇”表达了作者怎样的思想感情？

答：望既写诗人眺望之意，又暗指诗人内心的期望，（1分） 希望觅得知音，得到理解、赏识和重用。（1分）

抒发了孤独抑郁的心情和避世退隐的愿望。

10、请从景与情的关系角度赏析《黄鹤楼》的尾联。（2分）

答：“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”太阳落山，黑夜来临，鸟要归巢，船要归航——游子也要归乡；江上的雾蔼一片迷蒙，眼底也生出的浓浓迷雾，面对此情此景，诗人一“愁”字收篇，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，做到了“言外传情，情内展画，画外余音”，也就是景中含情，以景衬情；又情由景生，情由心生，情景交融。

11、李白登临黄鹤楼曾言：眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。细读全诗，简析此诗在写景方面的精妙之处。（2分）

答：①全诗情景交融（融情于景），如尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，由景生情，更增添了浓浓的乡愁。②本诗写景意境深远壮阔，诗中所用的“白云”“晴川”“芳草”“烟波”“江”等意象，给人以愁而不怨之感。③本诗写景抓住景物特征，如颈联描写草木丰茂，抓住其生机勃勃的特点。④本诗写景层次分明，远近结合，俯仰结合，虚实结合。

12、想象晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲展现的画面，用生动的语言进行描绘。(2分)

答:在阳光明媚的日子里，从黄鹤楼遥望对岸，汉阳的树木郁郁葱葱，鹦鹉洲上芳草葱茏茂盛，生机盎然，这一切都清晰可见。（景物完整，语言生动各1分）

13、此地空余黄鹤楼 和 白云千载空悠悠中都有一个空字，试比较这两个空字的意义作用有何不同。(3分)

答:第一个空可理解为空空荡荡 ，强调空间上的虚无。 (1分)仙人驾鹤离去之后，兀立于苍茫宇宙之下的黄鹤楼似乎已无所凭依，这个空字传达的是诗人内心的孤独感。 (1分)第二个 空可理解为空自徒然，强调时间上的渺远。(1分)千载白云，空自飘荡,这个空字传达的是诗人内心的失落与惆怅。(1分)

14、请你发挥想象，用生动的语言描述“大漠孤烟直，长河落日圆”所展现的画面。

答：广阔无壤的大漠上，烽火台上燃起的一缕烽烟直上云霄；黄河如带，一轮落日孤悬于地平线之上，显得又大又圆。

15、颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天”耐人寻味，请从修辞的角度作简要赏析。

答：运用比喻的修辞手法，以“征蓬”“归雁”自比，抒写了诗人漂泊无定的内心感受，表达了思乡的情怀，也透露了被排挤出朝廷内心的激愤和抑郁。

16、有人说“归雁入胡天”“归雁是作者自比你同意吗？请说明理由。（2分）

答：同意的理由有两个方面:一是作者身处“胡天”，二是作者出使边塞实际上是被排挤出京城，情境上如同“归雁”，传达出漂泊无定的内心感受。不同意的理由是认为此句是实写，是作者所见。当然两个方面兼顾也可以。

17、《而庵说唐诗》评价《使至塞上》时说：“‘大漠’‘长河’联，独绝千古。”请仔细品读颈联，完成下面的题目。

（1）请用自己的话简要描述该联的画面。（2分）

（2）请从语言和表现手法两个方面赏析其“独特”之处。（2分）

答：（1）示例：浩瀚无边的沙漠上，一缕孤烟扶摇直上，直插云霄；苍茫暮霭中，滔滔河水绵延千里，一轮红日在水天相接的地平线上缓缓下沉。（每句1分，翻译诗句只记1分）

（2）赏析语言：“直”表现孤烟之高，于荒凉孤独中透着挺拔雄伟，写出了塞上景色苍凉雄浑的特点；“圆”表现落日之低、之圆，写出景色壮阔、温暖的特点。（赏析关键词“直”和“圆”，各1分） 表现手法：寓情于景（情景交融），（1分）诗人以传神的笔墨刻画出了神奇的塞外风光，表现了诗人苍凉孤寂的情感。（1分）

渡远荆门送别 （李白）

渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。

诗意：从远处的荆门山外渡江，远去古老的楚国漫游。

巴山尽头现出平川，长江水流入广阔无际的原野。

皎洁的明月在空中流转，如同飞在空中的明镜。云气在大江面上变幻莫测，如同海市蜃楼一般。

虽然进入异地，我仍然依恋着故乡的水水山山，不远万里，一直伴着我这位游子。

赏析：

1、山随平野尽，江入大荒流。

“随”化静为动，真切的表现了群山与平野的位置变换移动，给人以空间感和流动感。“入”形象生动的表现了江水流入碧空，流入荒漠的磅礴气势，表达了诗人豪情万丈的喜悦心情。

2、月下飞天镜，云生结海楼

运用比喻、夸张的手法，将明月映入江水的状态比作飞天的明镜，生动形象地描绘了月夜江水的平静美丽，表达了作者对故乡的思念之情及对祖国大好河山的赞美。

3、仍怜故乡水，万里送行舟。

用拟人的手法，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。

主题：这首五言律诗描写了诗人从蜀地至荆门沿途所见景物，展现了一幅由高山、大江原野、明月、彩云构成的雄奇壮丽的画卷，抒发了诗人对祖国大好河山的赞美之情，表达了诗人对故乡无限爱恋的真挚感情。

钱塘湖春行 （白居易）

孤山寺北/贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼, 浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,，绿杨阴里白沙堤。

诗意：

从孤山寺的北面到贾公亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。

早早飞回的黄莺争着挤在向阳的树上，哪家刚飞回的燕子忙着啄泥筑巢。

随处开放的野花渐渐使人眼花缭乱，新长出的小草才刚刚能够没过马蹄。

我最爱湖东这个地方，总觉得走不完，看不完似的，那碧绿的杨树荫里有多美的白沙堤啊！

赏析：

颔联： 运用拟人的修辞手法，写出了一幅早莺争向阳暖树新燕啄泥衔草的动态场景，生动的展示了初春的勃勃生机，抒发了诗人的无限喜悦和对大自然的热爱赞美之情。

颈联：用“乱”修饰“花”，突出花的种类多、分布广和丰富的色彩，并化静为动，写出了花争芳斗妍的情态；用“浅”修饰“草”，写出草初长时的样子和嫩绿的色彩，突出了初长芳草的鲜嫩。

颔联，颈联：借初春时自然界中动植物的蓬勃生机，写出了作者对这欣欣向荣景象的喜爱与流连忘返。

主旨：这首七言律诗通过描写湖水、云脚、早莺、新燕等景物，展现了一幅景色明丽、春意盎然、充满生机的西湖早春图，表达对西湖、对春天的热爱和赞美之情。

古诗词默写填空：

1．(2019·桂林)山随平野尽，江入大荒流。（李白《渡荆门送别》）

2．月下飞天镜，云生结海楼。（李白《渡荆门送别》）

3．李白《渡荆门送别》以拟人的手法写江水依依不舍的情态，表达诗人思乡之情的句子是：仍怜故乡水，万里送行舟。

4．李白《渡荆门送别》诗中“山随平野尽，江入大荒流”两句与“星垂平野阔，月涌大江流”意境相似。

5．孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。白居易《钱塘湖春行》

6．(2019·玉林)乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

7．(2019·衡阳)白居易《钱塘湖春行》从植物变化的角度写景的诗句是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

8．白居易《钱塘湖春行》诗中直抒胸臆，表明诗人对西湖热爱之情的句子是：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

训练题：

1.下列对《渡荆门送别》这首诗的理解和分析，不正确的一项是 （ B ）

A．首联以叙事为主，交代地点和事由，写诗人乘船来到荆门外，将到楚地游览。

B．颔联以移动视角来描写景物的变化，由蜀地到荆州，两岸的地势由平原过渡到山地。

C．尾联采用拟人手法，不说自己思念家乡，而说家乡之水情深义重，恋恋不舍。

D．这首诗明丽流畅，写出诗人对未来的憧憬和外出游历的喜悦，又表达对故乡的依依惜别之情。

2. 对《渡荆门送别》这首诗理解不正确的一项是（ D ）

A 首联“渡远荆门外，来从楚国游。”直扣诗题，交代此行目的（叙事）.

B颔联“山随平野尽，江入大荒流。”写的是远景，用游动的视角来描写景物的变化。“随”字将群山与平野的位置逐渐变换推移，给人以空间感和流动感。长江滚滚远去着“入”字，仿佛江水流入碧空，流入广袤辽阔的原野，流入大海之外

C 颈联换视角，都用了比喻写长江的近景：“月下飞天镜,云生结海楼”用两幅美丽的画面形容江上的美景:第一幅是水中映月图，第二幅是天边云霞图。

D 尾联“应怜故乡水，万里送行舟”采用直接抒情的方式，用拟人的方法抒发了思乡之情，余音袅袅，富有情趣。

3.选出对《渡荆门送别》赏析有误的一项（ D ）

A、"山随平野尽，江入大荒流"是写景名句，它好比电影摄像镜头摄下的一组图画，给人以流动感和空间感。"随"字将静止的山岭摹状出活动的趋向。"入"则力透纸背，写出了大江的气势。

B、颈联描绘了 "水中映月"和"天边云霞"两幅图画，巧妙地融进了作者初次见到平原时新鲜、欣喜的感受和体验。

C、尾联由欣赏美景转入深沉的乡情之叹，含蓄地抒发了作者的思乡之情。

D、这首诗意境清雅，风格纤细，形象奇伟，想象瑰丽，描绘出长江中下游一带数千里的山势与水势，具有高度集中的艺术概括力。

4.对《钱塘湖春行》这首诗理解不正确的一项是（ C ）

A．这是一首七言律诗。它描绘了刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色，抒写了作者对西湖美好春光的喜爱。

B．三、四句中，诗人抓住了“争”、“啄”这两个极具表现力的词语，勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。

C．五、六两句，作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。

D．结尾处写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“最爱”这样的赞叹。

5.下列对《钱塘湖春行》的赏析，不恰当的一项是（ C ）

A．这首诗处处紧扣环境和季节的特征，用准确而极富表现力的词句，恰到好处地描绘了西湖春日美景，抒发了诗人喜悦的心情

B．莺是春的歌手，燕是春的使者，它们富于季节的敏感，成为春天的象征诗人善于选取典型景物，在莺歌燕舞的动态中展示春的活力

C．诗人很讲究炼字，在颈联中巧用“乱”、“迷”、“没”等字，客观真实地再现了姹紫嫣红、草长莺飞的西湖暮春的盛景

D．全诗在结构上很有特色，以“孤山寺”起，以“白沙堤”终，从点到面，又由面到点，章法变化，条理井然。

6.下列对这首诗的解读，有误的一项是（ C ）（3分）

A.初春时节，旭日初升，时任杭州刺史的白居易来到别称钱塘湖的西湖游春，登孤山寺，入贾亭，赏湖水，在白沙堤上漫步赏花。

B.只见早起的莺儿抢占着向阳的树枝歌唱着江南的旖旎春光，几只刚刚飞来的燕子正在啄泥衔草建筑新巢，它们的出现标志着春天已经重新来到西湖。

C.一路走来，平坦修长的白沙堤是诗人最爱的西湖景致。这里头上绿树成荫，脚下绿草茵茵，处处繁花盛开，步行的、骑着马儿的游春的人们穿梭来往。

D.苏轼在诗中赞叹“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”而白居易这首诗所描绘的刚刚披上春天外衣的西湖，虽是生机盎然，更像是淡妆的西子。

渡荆门送别

1.《渡荆门送别》是一首五言律诗，首联交代远渡的地点和此行的目的，尾联抒发了作者思乡的感情。（2分）

2.古人写诗讲究炼字，常有一字传神之妙，试简要分析“山随平野尽”中“随”字的表达效果。

①“随”字化静为动（或“以静写动”），写出群山随着平原的出现而不复见，形象地描绘了渡过荆门后的壮阔景象，表现了诗人喜悦开朗的心情。

②“随”字用得好，(1分)一个“随””字，化静为动，将群山与平野的位置逐渐变化、推移，真切地表现出来，给人以空间感和流动感。(1分)

3.“山随平野尽，江入大荒流”一联，历来被人们称道。请任选一个角度进行赏析。（2分）

①绘意境：苍莽起伏的山峦随着平原旷野的延伸。渐渐消失得无影无踪，一泻千里的长江水奔赴茫茫无际的辽阔平原。作者为我们展示了一幅气势磅礴的万里长江图。②赏字词：“随”表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移，写出空间感和流动感：“入”渲染出江水奔流的磅礴气势，展示了诗人的广阔胸襟。④品技巧：运用了借景抒情的方法，抒发了作者初出荆门时的喜悦、激动的心情。更是诗人开阔的胸怀，开朗的心境和蓬勃朝气的形象写照。

4．请对“月下飞天镜，云生结海楼”作简要赏析。（2分）

长江流过荆门以下，河道迂曲，流速减缓。晚上，江面平静时，俯视月亮在水中的倒影，好像天上飞来一面明镜似的；日间，仰望天空，云彩兴起，变幻无穷，结成了海市蜃楼般的奇景。

5.简要分析颈联如何体现“诗中有画”的特点。

颈联描绘了两幅图画：第一幅是水中映月图，第二幅是天边云霞图；这一联以水中月明如圆镜反衬江水的平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔，天空的高远，艺术效果十分强烈。

6.本诗颔联化静为动，富有动感，历来为人们所称道，请用优美的语言描述该联展示的画面。（2分）

示例：远远望去，绵延起伏的群山随着一望无际的平原渐渐消失，江水浩荡在广阔无垠的大荒原上流淌。

7.请自选角度赏析尾联的妙处。（2分）

①尾联中一个“送”字表达巧妙，本来是“我”依恋故乡水，却变化角度说是故乡水“送”我，含蓄表达出作者对故乡的依依不舍之情。

②尾联运用拟人的修辞手法，赋予故乡水以人的情感，故乡水万里迢迢送我，依依不舍；含蓄地抒发了作者浓浓的思乡怀亲之情。

③尾联抒情方式巧妙，借故乡水对“我”的依依不舍，含蓄地抒发了作者的思乡之情。

钱塘湖春行

1．这首诗紧扣环境和季节特征写景，以“行”字为线索，同时以“春”字为着眼点，写出了早春美景给游人带来的喜悦之情。

2．颔联中有两个动词用得极妙，请找出来作简要赏析。

(1)颔联中两个用得极妙的动词：“争”“啄”。

(2)赏析：运用了拟人的修辞手法。一个“争”字，让人感到春光的难得与宝贵。一个“啄”字，描写出燕子忙碌而兴奋的神情，把小燕子的活泼可爱表现得淋漓尽致。这两句着意描绘出莺和燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。

3．诗歌讲究炼字，请品味颈联中“乱”和“浅”的妙处。

“乱”字形象地描绘出春天百花齐放，争奇斗艳的景象。“浅”字生动地描绘出初春小草刚刚抽出嫩芽的情态，突出春草生机盎然的特点。(意思对即可)

4．本诗运用了什么抒情手法？抒发了作者怎样的思想感情？

运用了借景抒情、直抒胸臆的抒情手法。抒发了诗人观赏西湖早春美景的喜悦之情。

5．任选一联品析其如何描绘早春的季节特征。（3分）

示例一：首联紧扣题目总写湖水的早春特征：春水初涨，水面与堤岸齐平，空中舒卷的白云和湖面荡漾的波澜连成一片。

示例二：颔联通过写仰视所见禽鸟来描绘早春的季节特征：莺在歌，燕在舞，显示出春天的勃勃生机。黄莺和燕子都是春天的使者，黄莺用它婉转流利的歌喉向人间传播春回大地的喜讯；燕子穿花贴水，衔泥筑巢，又启迪人们开始春日的劳作。

示例三：颈联通过写俯察所见花草来描绘早春的季节特征：因为是早春，还未到百花盛开季节，所以能见到的尚不是姹紫嫣红开遍，而是东一团，西一簇，用一个“乱”字来形容。而春草也还没有长得丰茂，仅只有没过马蹄那么长，所以用一个“浅”字来形容。

示例四：尾联通过略写诗人最爱的湖东沙堤来描绘早春的季节特征：堤上骑马游春的人来往如织，尽情享受春日美景。以“行不足”说明早春自然景物美不胜收，诗人也余兴未阑。

6. "几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥"中的两个动词很有表现力，请说说这两个动词好在何处。(3分)

"争"和"啄"两个动词，写出了一幅早莺争向暖树，新燕啄泥衔草的动态场景，生动地展示了初春的蓬勃生机。

7.这首诗的颔联和颈联从动植物的变化描写季节特征，用词准确而精妙，从中找出一处并进行品析。

如"争"生动反映出西湖早春黄莺争鸣活跃的热闹景象，又写出春光给自然带来的活力;如"几处"照应"早莺"，说明早莺尚少，新燕不多，准确写出了钱塘湖初春季节的特点和作者的喜悦之情:如"乱""迷"客观真实地再现湖边五颜六色的野花姹紫嫣红，让人眼花缭乱的早春之景等等。