帮助孩子积累词汇 看电视发展孩子语言（利用佳词佳句本积累词句）

文丨孩童教育

帮助孩子积累词汇，词汇是语言的建筑材料。

我们祖国的语言是极其丰富多彩的，准确地运用语言是阅读能力和写作能力形成的基础。

当前，我们的孩子中有相当一部分掌握语言水平很低，他们头脑中除了几个平淡的口语词汇，一无所有。

说话语言干巴无力，写文章词不达意，错字连篇，这其中很重要的缘故是他们不会，至少是不善于积累词汇。家长能帮助孩子积累词汇吗？当然能。

这可以较快地提高自己孩子的语言能力。下面提供一些方法，供家长参考。一、看电视发展孩子的语言。

有些家长根据孩子看电视兴趣较高的特点，有意识地指导孩子看电视时学习和积累词汇。

动画片开始了，一位妈妈坐在孩子旁边织毛衣。播音员用亲切悦耳的嗓音说道：这公园里简直美极了。

聪明的小白兔先采了一朵娇嫩的玫瑰花，又采了一朵雪白的茉莉花，当小白免来到绿茵茵的草地上时，遇到了好朋友花公鸡。

织毛衣的妈妈也在听着，随口问孩子："电视里说的玫瑰花是什么样的呢？”孩子回答："是娇嫩的。”妈妈又问：“那茉莉花是什么颜色呢？”“雪白的。”“草地是什么样？"“绿茵茵的。”妈妈及时鼓励了孩子。

平时无论是看“动物世界”，还是看电视剧，这位母亲总能及时提醒孩子注意学习语言。孩子看电视时，一般是注意力比较集中的时候，孩子通过电视屏幕已经对画面上事物的形态、颜色、语言产生了感知和记忆。

由于我们的突出和强化作用，孩子在头脑中产生了重复印证效果，加强了理解和记忆过程，的确是一种简便易行的好方法。

利用《佳词佳句本》积累词句

有些孩子，读书不少，看个热闹，所得无几，正是因为他们不注意读书方法。就积累好词好句而言，也要常动笔、勤摘取。

邻居的一位家长，在这方面有些作法，笔者认为有介绍给大家的必要。他的孩子正在上小学五年级，一天，我到他家做客，正遇见他的孩子在看书。

他的孩子看书与众不同，一手拿书，另一只手拿着铅笔轻轻地敲着桌子。我问他：“你做作业哪？”他先是没听见，待我追问后才回答"看小说哪！”我走过去一看，果然是小说。"看小说拿铅笔敲什么？”“敲词儿呗！”

我正在纳闷，他爸爸走出来，告诉我：“从三年级起，我就叫他不管看什么书，都得拿着铅笔。发现好词，好句子轻轻地画下来，看一部分就要把画的词句抄下来。”

说着他从书架上拿下两个大本，我打开一看，真不简单，上面汇集着各类词汇，数百个句子。这些词和句，分门别类，条目十分清楚。

随着年龄的增长，可以培养孩子用卡片积累词汇的习惯。读书卡片是摘取读书所得，帮助大脑储存“信息”和资料的极好方法。

卡片储存各类知识的精华部分，可以长期保存，又便于随时提取，是每个读者的知识宝库。读书卡片可根据自己的需要，选择不同规格。

最后抄写时，字迹要工整，要注明所录文字的出处。刚开始积累时，未必能用得上，但过一段时间，书读多了，卡片增加了，它会逐渐成为你的好帮手。

学习语言，首先要掌握词汇，但是词汇只有在句子中才有它的生命力。

而文章又是一句话一句话组合而成有，所以运用卡片帮助自己提高语言水平，就不能只局限在单纯积累好词或佳句上了。随着孩子年龄的增长，要扩大积累知识的范围。