五年级上册《桂花雨》 语文老师详细笔记（梳理重难点 实用）

五年级上册《桂花雨》，语文老师详细笔记，梳理重难点，实用！

《桂花雨》这篇课文从题目上来说，就给人美好的遐想，不自觉地想要吸一吸鼻子，闻一闻桂花的香气。

课文讲述了作者最喜欢的花是桂花，并描写了儿时在家乡帮大人摇桂花的回忆，字里行间都充满了作者对家长、对童年生活的眷恋之情，激发同学们对自己童年生活、家乡的热爱，引导同学们要热爱生活。

《桂花雨》这篇课文语言清新，作者从孩子的眼光来看待事物，尽显纯真的童趣和淳朴的感情，同学们也正好可以学习这种方法来帮助自己写好语文作文。

一、生字词

同学们要会认“箩、杭”2个生字，会写“懂、兰、婆、糕、饼、浸、缠、茶、捡”这10个生字，其中，要注意：

“浸”读jìn，不读jìng；

“萝”不要少写了中间的“四”

“指指点点、姿态、缠着、迷人、台风、纷纷、香飘十里”这些词语不仅要会写，还要理解掌握好每个词语的意思。

二、课文部分

1、同学们学习课文，可以通过抓关键字的方法来理解课文句子。

比如：

“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。”

“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”

这两个句子都有一个“浸”字，却表述了不同的意义。

第一句体现了作者喜爱桂花的感情；

第二句的“浸”说明桂花迷人的原因是它不仅可以闻，还可以吃，一年四季带给全村人花香和甜蜜。桂花的香气不受季节的限制永远甜在人们的心里。使村子里的人的生活更加甜美。

再如：这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”

这句话的“抱”、“摇”、“喊”的动作描写，和两个感叹句，表现了作者摇桂花时的兴奋与快乐。

三、重视课后练习，巩固知识

同学们要想学好课文，不仅仅要重视课堂听课，课后的复习和练习也同样重要，通过课后复习巩固知识，在用课后练习，加深对知识的理解和掌握。

好了，关于《桂花雨》的详细知识总结，同学们可以看看下面这份资料，并把这些知识掌握好，提高语文学习成绩！