干货（英语初学者如何写好简单句）

先明白传统学习英语的方式：听说读写。在这四点中，听读属于语知的输入，而说写属于语知的输出。从先后顺序上看，现有输入，才能有输出。那么，先做好输入，才能做好输出。

一。 先说听读。细细翻看国内英语基础教育的课本，尤其是小学阶段，英语老师的教法总绕不开朗读，读和听总是一起发生的。可以是晨读；可以是课上跟读；可以是让学生分角色朗读；可以是家庭作业中让家长监督着朗读课文3遍；抑或是背诵。这些大批量的读，目的都是让孩子们形成一种语境。诚然，在国内，我们不肯能有太多的英语环境，那么读这种输入就很重要。让孩子形成语感，形成习惯。无需太多语法的指导，自然而然地知道句子就是这么构成的。

二。 再说写。小学阶段，老师不会太多的去教授孩子句子的结构。最多只会教肯定句，否定句，一般疑问句和特殊疑问句。学会这些简单的结构，孩子就能输出，也就是写出简单的句子了。当然，能写出的前提是，孩子有大量的听读作为铺垫，作为模仿的对象。有了模仿的对象，简单的句子就脱口而出了。

到了初中阶段，尤其是八年级上学期。语法的重要性就显而易见。为了写出更标准的句子，课本 会教授英语简单句的五种句型结构。

（1）S+V(主谓)

(2)S+V+O（主谓宾）

(3) S+V+IO+DO（主谓双宾）

(4) S+V+P（主系表）

(5) S+V+DO+OC（主谓宾补）

有了语法的加持，句子会写得更加准确。

三。 学会使用句型。英语有丰富的句型。这些句型就像是数理化中的公式一样，极大了帮助了初学者能写出规范的句子。比如，It is adj for sb to do ; too...to; so ……that; enough to ……当然，能写出这些句子，也得益于教师教授书本原句，和学生对于书本原句的理解和模仿。

四。 学会利用已学的形容词和副词来扩写简单句。就像小学语文的学习中，老师要求仿写和扩写一样。我们已有了英语简单句的五种结构，也有了句型，那么下一步，就是扩写。 在一个简单句的句型结构上，在适合的地方加上形容词，副词。句子就更美了，描述性，可读性更强了。