山东菏泽2019年小学五年级语文下学期期中试卷（含答案详细解析）

一、知识·能力·运用（共40分）

1.书写下面的词语。（书写正确、字迹美观）

枝繁叶茂 寒风凛冽 藤萝摇曳

2. 联系语境，看拼音，写字词。

今天，万里无云，花bàn________飘香，装shì________一新的gǎng________口迎来五zhōu________四海的宾客。远处巨轮的轮kuò________渐渐清晰。

近处起吊机qíng________着巨臂仿佛在迎接成千yíng________百的客商。往昔jī mò________的浪花也拍打着，诉说今日huān chàng________的gē yáo________美丽富ráo________的港口，chéng________现出一派yòu________人的前景。

3.按要求写词语。

（1）先将词语补充完整，并按要求分类。（填序号）

①惊涛________浪 ②摩天大________ ③相________堂堂

④气字________品 ⑤金碧辉________ ⑥化________夷

表现人仪表神态的：________描写建筑物的：________

（2）填上表示“看”的两字词语，但不能含有“看”字。（不能重复）

清明节那天，我们全校师生去文亭山________了革命烈士公蒸，站在顶峰，我________远方，面对那充满生机的春景，满心喜悦。________四周，同学们有的仰望蓝天，有的________山脚下……

4.选择。

①下列画线字的注音完全没有错误的一组是（ ）

A.嫁接（jià) 玫瑰(guì) 模拟（mó)

B.吮吸(yǔn) 奴隶（nì) 赠送(zèng)

C.锥形（zhuī) 饲养(sì） 默默(mò)

D.酿酒（niàng) 颐和园(yì） 乳汁（rǔ)

②下列词语中有错别字的一组是（ ）

A.国籍 样和 耻辱 砚台

B.咆哮 濒临 熔化 裹挟

C.享受 暴燥 求饶 笑盈盈

D.苔藓 自卑 栏杆 积淀

③下列词语搭配完全合适的一组是（ ）

A.仔细端详 神态严峻 体态匀称

B.改进生活 畅想未来 激情澎湃

C.凝视远方 清晰可辩 驾驭战车

D.震撼人心 感情激荡 狂风咆哮

5.按要求填句子。

（1）金字塔在沙漠中。（将句子写具体）

（2）维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。（照样子，写句子）

________是________的摇篮。

（3）我估计他这道题一定不会做。（修改病句）

（4）读了阿炳、海伦的故事，你一定很受感动，请你创作一句自我勉励的话。

6.文本世界。

（1）“阳春三月，春色无边。”我们跟着杨万里领略了“________，飞入菜花无处寻”的情趣，随着叶绍翁感受到春色满园关不住，________ ”的勃勃生机。难怪冰心奶奶说：“只要管理得好，给它适时地________，花儿和儿童一样，在春天的感召下……以________ 的生命力，舒展出________的四肢。使出浑身解数。”让我们件随着春天的圆步，“踏一路春风，________，向________进军，春光________ 。

（2）“读万卷书，行万里路。”我们随同作者一起游览了举世无双的西安、________ 、古埃及法老的坟墓——________以及________之都维也钠，相信将来人类的脚步也一定能踏上地球的孪生兄弟________ 。

（3）“榜样的力量是无穷的。“我们有幸认识了热爱古典文学的________ ，忍辱负重写成《史记》的________，特别是把“早”字刻在书桌上的________先生，他提醒我们要________ 。

（4）在旧社会，无锡的盲人艺术家阿炳只能流落街头，“他想起了师父说过的话，想到了自己________，渐渐地，渐渐地，他似乎听到了________，伤心的哭泣，________，倔强的呐喊……”

二、阅读·理解·感悟（共25分）

7.阅读课内片段，完成练习。

然而，这次航行也充满了凶险。在大海上，船队好几次遇上险恶的风浪，狂风呼啸着，海水像脱缰的野马，奔腾咆哮。巨浪疯狂地扑向船队，仿佛要把船只撕裂。面对如此险境，郑和总是镇定自若，指挥船队在波峰浪谷中奋勇向前，一次次化险为夷。船队在归途中还遇到过海盗的袭击。郑和根据事先得到的消息，命令军士们严阵以待。当海盗乘着黑夜，偷偷摸摸靠近船队时，郑和的船队迅速把海盗包围起来，士兵们从大船上往下丢火把，将海盗船烧着了。海盗们无处可逃，只好乖乖地当了俘虏。

（1）用横线画出表现海上风浪险恶的句子。

（2）选文主要写了________和________等两个方面的内容.

（3）选文中运用了________和 ________修辞手法，表现了________。

（4）郑和的这次远航遇到了哪些凶险?用“不但……而且…”把它们连起来。

（5）从选文中，你体会到郑和是一个怎样的人?

8.阅读短文，完成练习。

女孩的梦

在一个小村庄，一个小女孩吃力地抱着几本书，走进图书馆，把书放在了书架上。

女孩被陈列在书架上的书籍深深地吸引住了，她想，能够写出书来是一件多么令人羡慕的事情。自己写的书陈列在图书馆的书架上，这样的人该多么幸福！

女孩对鬓角斑白的图书馆职员表达了自己的愿望：“以后长大了我也会成为作家，也会写很多书。”职员放下手中的印章，面带微笑，打量着女孩，真减地说：“以后你写了书，就拿到我们图书馆吧，到那时，我会把你的书摆在书架最显眼的地方。”女孩跟图书馆职员约定，以后一定不会食言。

女孩渐渐长大了，女孩的梦也跟着长大。

读初中的时候，女孩开始发表小短文，体验着，自己的文章变成铅字的幸福。高中时，女孩担任了校报的编辑。后来她到一家杂志社打工，负责关于学校的消息栏。但写书，还只是一个遥远的梦想。

她坚定地相信自己的梦想一定会实现， 她开始全身心地投入创作。她用了几个月的时间，书终于写成了。她把稿件寄给了两家出版社，但都被拒绝了。她忍着悲伤，把稿件藏在了自己的抽屈里。

过了几年，女孩的梦想又复活了，她投入了新的创作。她的作品终于被一家出版社选中了。但是，出书并不像出报纸那样快，她必须再等待一段时间。终于有一天，她从邮递员手里接过了自己写的书。她捧着书，忍不住失声痛哭。

她的梦想成了现实， 她想起了小时候跟图书馆职员说的话，想起了她们的约定。

那位慈爱的图书馆职员已去世很久了。她给图书馆新职员写了一封信，内容是关于一个女孩的梦和一位慈爱的图书馆职员的。新职员打电话来说；“一定要来，我们会等着你的。“她拿着自己的书来到了图书馆，见到了热情的新职员。新职员把她的书摆在书架的中央，她的眼里噙满了幸福的泪水。她们在图书馆门前合拍了一张照片。这张照片记述着一个梦想实现的故事，其间经历了38年。

（1）文中女孩的梦想是什么?

（2）联系上下文解释“食言”一词。

女孩跟图书馆职员约定，以后一定不会食言。

（3）女孩为了实现自己的梦想，做了哪些事情？请按短文顺序简要写下来。

初中里发表小短文→________→________→________→________ 。

（4）画线的句子里都有“梦”字，读这几个句子你有什么想法和理解？

（5）当初图书馆职员能预知女孩最后的成功吗?先选择（在括号里打“√”)再说明理由

能（ ） 不能（ ）

三、选材·构思·表达（共35分）

9.习作园地

题目：我得到了

要求：先把题目补充完整，在横线上填一个适当的词语，如：表扬、教训、锻炼、理解、教育、……把事情写具体，写出自己的真情实感。

答案解析部分

一、知识·能力·运用（共40分）

1.【答案】 略

【考点】字形

【解析】【分析】书写词语时，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。特别是“繁”和“摇”字的结构，要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。

2.【答案】 瓣；饰；港；洲；廓；擎；盈；寂寞；欢畅；歌谣；饶；呈；诱

【考点】拼音，字形，词形

【解析】【分析】本题考查了根据拼音写词语的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“瓣、港、洲、廓、擎、寂、畅、谣、饶、诱”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：瓣、饰、港、洲、廓、擎、盈、寂寞、欢畅、歌谣、饶、呈、诱

【点评】解答本题，要根据句子的含义写出对应的词语，同音字很多，注意句子所描述的内容。

3.【答案】 （1）骇；厦；貌；轩；煌；险；③④；②⑤

（2）瞻仰；眺望；环顾；俯视

【考点】词形，词义

【解析】【分析】（1）本题考查补写及分类掌握成语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。

（2）“看”字组成的词语有很多：瞻仰、眺望、环顾、俯视 等。选择时我们必须结合语言环境，通过分析、比较，发现它们之间细微差别，认真选择恰当的词语。

故答案为：（1）骇、厦、貌、轩、煌、险、③④、②⑤

（2）瞻仰、眺望、环顾、俯视

【点评】（1）本题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。

（2）此题考查组词及依据语境选词填空的能力。

4.【答案】 C；C；A

【考点】拼音，字形，语言表达

【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。①A.玫瑰(guì改guī) B.吮吸(yǔn改sǔn) 、奴隶（nì改lì) C.正确D. 颐和园(yì改yí ）

②此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。A.样—祥 B.裹—要 C.燥—躁 D.正确

③词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。A.正确

B.改进生活 改 改善 C.清晰可辩 改 清晰可辨 D.狂风咆哮 改 狂风呼啸

故答案为：①C

②D

③A

【点评】①准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。

②本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

③本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。

5.【答案】 （1）示例：举世闻名的金字塔在金黄色的沙漠中。

（2）黄河；中华民族

（3）我估计他这道题不会做。

（4）示例：苦难不能打到我们，要坚强。

【考点】修改病句，语言表达

【解析】【分析】（1）考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。

（2）仿写句子：是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子.

（3）修改病句：①认真读原句，弄清句子要表达的意思。②找出有毛病的地方，根据病因修改。③修改病句不能改变原句的意思。④检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。“估计”、“一定”前后矛盾。

（4）一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。

故答案为：（1）示例：举世闻名的金字塔在金黄色的沙漠中。

（2）黄河、中华民族。

（3）我估计他这道题不会做。

（4）示例：苦难不能打到我们，要坚强。

【点评】（1）本题主要考查学生扩句的方法，平时注意多练习。

（2）本题旨在考察学生表达能力，分析题中所给的句子结构，选择句式相同或相似的句子即可。

（3）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。

（4）此题考查语言表达能力。

6.【答案】 （1）儿童急走追黄蝶；一枝红杏出墙来；浇水施肥；旺盛；新鲜美丽；撒一路欢笑；荒山野岭；染绿我们双脚

（2）秦兵马俑；金字塔；音乐；火星

（3）江泽民；司马迁；鲁迅；时时早，事事早(或珍惜时间)

（4）坎坷的经历；深沉的叹息；激愤的倾诉

【考点】课文内容理解

【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

故答案为：（1）儿童急走追黄蝶、一枝红杏出墙来、浇水施肥、旺盛、新鲜美丽、撒一路欢笑、荒山野岭、染绿我们双脚

（2）秦兵马俑、金字塔、音乐、火星

（3）江泽民、司马迁、鲁迅、时时早，事事早(或珍惜时间)

（4）坎坷的经历、深沉的叹息、激愤的倾诉

【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。

二、阅读·理解·感悟（共25分）

7.【答案】 （1）狂风呼啸着，海水像脱缰的野马，奔腾咆哮。巨浪疯狂地扑向船队，仿佛要把船只撕裂。

（2）海上的恶劣环境；郑和如何运筹帷幄，智击海盗

（3）比喻；对比；郑和在面对苦难和凶险时临危不惧，镇定自若，显示了郑和战胜险境的顽强精神和伟大力量。

（4）郑和这次远航不但遇到了狂风巨浪，而且还遇到了凶恶的海盗。

（5）他是一个有胆有识、机智勇敢且有顽强的探险精神的人。

【考点】语段阅读

【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（2）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。

（3）确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。

（4）“不但……而且…”是递进关系。

（5）评价人物精神或品质要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。

故答案为：（1）狂风呼啸着，海水像脱缰的野马，奔腾咆哮。巨浪疯狂地扑向船队，仿佛要把船只撕裂。

（2）1、海上的恶劣环境2、郑和如何运筹帷幄，智击海盗

（3）1、比喻2、对比3、郑和在面对苦难和凶险时临危不惧，镇定自若，显示了郑和战胜险境的顽强精神和伟大力量。

（4）郑和这次远航不但遇到了狂风巨浪，而且还遇到了凶恶的海盗。

（5）他是一个有胆有识、机智勇敢且有顽强的探险精神的人。

【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（2）本题考查概括文章内容的能力。

（3）考查学生对比喻、对比修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。

（4）本题考查对关联词语的运用能力。

（5）本题考查评价分析人物精神或品质。

8.【答案】 （1）让自己写的书陈列在图书馆的书架上。

（2）不履行诺言。

（3）高中时担任校报编辑；到一家杂志社打工；开始全身心投入创作，但结果让她灰心；投入新的创作，作品被一家出版社选中

（4）示例：我明白了只要坚持不懈地付出努力，梦想就会变成现实。

（5）

【考点】记叙文

【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（2）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。

（3）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（4）这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。

（5）一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。

故答案为：（1）让自己写的书陈列在图书馆的书架上。

（2）不履行诺言。

（3）1、高中时担任校报编辑 2、到一家杂志社打工 3、开始全身心投入创作，但结果让她灰心 4、投入新的创作，作品被一家出版社选中

（4）示例：我明白了只要坚持不懈地付出努力，梦想就会变成现实。

（5）能，略

【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，可结合语境理解词义。

（3）此题考查在理解课文的基础上

筛选相关信息并加以概括的能力。

（4）这种词语的意思是语境

临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。注意，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。

（5）结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。

三、选材·构思·表达（共35分）

9.【答案】 略

【考点】叙事

【解析】【分析】从题目的要求看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。

【点评】选定题目后，我们就根据所选

内容进行写作，注意抓住人物的语言、动作、神态等细节，还要注意内容具体，结构清晰，语句通顺。