一年级语文下册复习巩固 重点提升（单项加综合更高效 冲刺期末）

在语文复习过程中，笔者的经验是把知识“化整为零”，再“化零为整”。

即先对各单项内容逐一进行详细分析、讲解、精练，然后再把所有知识点综合串联，以多题型的形式进行总复习。

拼音复习不放松

这次的习题中选取的拼音题，相比较一年级上学期的题目难度有所增加。

但是，大家只要看清要求，并把每个音节都认真拼读，想找出错误的音节也是很容易的。

其实，遇到类似的题目时，从两个大方面入手就可以——看声母和韵母的写法是否正确，看声调位置是否符合规范。

把这句话记在心里，做题时就不再盲目。同学们试试看，效率是不是提高了呢？

形近字、多音字，题型变化看仔细

形近字和多音字除了常常要让同学们组词以外，还会以填空的形式出现。

“选字填空”就是在所给的字中，选出合适的字，填在相应的位置。

这种形式比组词更加灵活，也充满趣味性。

提示：第６题，要注意根据句子中的意思选择合适的字。

比如“棉花姑娘”一句，把棉花比作小姑娘，那么这个ta该选哪个？

在句子中给多音字拼音，也是一种很好的练习方法。这样，同学们就能更好地理解，多音字的不同读音该用到哪种语言环境中去。

词语多样化，题目更丰富

这些内容我们专门讲解和练习过，同学们能做到不出错吗？

句子写完整，多读多思考

课文内容要牢记，不仅要会读，书写更要无错误

小小偏旁和标点，组词成句作用大

音序查字多练习，写话读题要仔细

１、十五题中的第４题，“按字母表的顺序给下列同学的名字排序。”

同学们想一想，我们该以哪个字为依据去排列呢？对了，是他们的姓氏，也就是第一个字。我们把这五个同学的姓氏都写下来，然后标出音节，再写出第一个大写字母。最后，我们再按照大写字母表的顺序逐个对照，谁的姓氏在前面，就把谁的名字写在第一个括号里面。以此类推。通过这个练习，有些同学喜欢上了这样的排序题。你会不会也是其中的一个？

２、写话题要根据要求选择词语，最低数量不能低于三个。

选好词语后，我们要看看自己所选的词语中，有没有包括时间、地点、人物这样的关键词。

如果没有，在写话的时候一定要加进去。这样，才能保证一段话的完整。

３、口语交际打电话，注意使用文明用语。

本文尽量综合一年级下册语文的学习重点，但是没有包括课内外阅读这项内容。

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