“兴趣比我会教学”（菏泽一老师把英文原著阅读和情景剧搬上课堂）

中国山东网-感知山东7月30日讯 （记者 王丹玉 实习生 胡泰然） 大屏幕上，播出美剧《小谢尔顿》作为“经典回眸”，帮助练习听力;学生自制“演出服”，粉墨登场，来一出舞台剧……

这里不是“小剧场”，而是郓城一中英语教师张爽的课堂。

怪不得叫“创新部” 原来英语还能这样学

“教给学生能力比知识重要，我希望我的学生有获取知识的能力”，凭借对教育事业的满腔热爱，张爽始终用自己的热情坚守着这片土地，带着孩子们在奔跑的路上采撷芬芳。

张爽说：“我始终记得2015年第一次创新部会议上徐校长说的一句话：‘我们不叫实验部，叫创新部，要探索创新，勇于改革’。”

在教学中，张爽大胆引进读名著，读英语原版小说以及表演英语小短剧活动，用赏析英语电影、英文视频，英语歌曲代替传统的听力，有效激发了学生的学习兴趣，教学效果也得到大大提高。

在张爽的英语课堂，你可以当堂朗读一段英文小说，《Tuesdays with Morrie》《Flipped》等美国知名的小说同样是学生们的最爱……学生沉浸其中，不知不觉增进了对英语文化的全面理解。

张爽认为，“读”英文，“听”英文，“说”英文，胜过单纯地“学”英文。这些“新理念”和“死板”、“僵化”的英语教学是截然不同的。

“下班后，我才能带孩子去输液，我感到很惭愧……”

记者在和张爽的交谈中发现，她对待自己的学生，就像对待自己的孩子一样，在暑假，她会把困难学生接到自己家里改善生活。“我教的一个班里面，有一个孩子家是农村的，条件不好，我就趁着暑假的空，把他和班上另外一个同学，接到我家里来，这样就解决了他们的吃住问题，能让他们更安心地去学习。”

说到这里，张爽发自内心地笑了，那一刻，她的表情是那样欣慰和自然。“在我家里面的这半个月，他俩特别努力，就一人一个屋，互相也不打扰。我就对孩子说，你看两个哥哥多努力，你要多向大哥哥学习。”

张爽坦言，学生是孩子，自己的孩子也是孩子，同时照顾这么多“孩子”，难免有些“心有余而力不足”。

有一次，张爽的孩子生病了，她只能下班后带孩子去输液，看着孩子红红的眼眶，她心里酸酸的，“但是一想到我肩上有责任，我就不能只顾我这个小家。那么多家长信任我，学校领导也信任我，把这么多优秀的孩子交给我，我得担负起‘传道授业’的责任，一天也不能松懈。”张爽这样告诉记者。

“‘教学相长’，我也最喜欢听孩子说‘我要学’”

提到“新高考”，张爽谈及最多的就是“人文素养”和“情怀”，她认为，学知识，特别是文科知识，就要“寓教于乐”。

她解释说，自己不是英语专业出身，本来在大学念的是化学，刚进行英语教学时，她发觉有时自己还没有学生掌握的单词多，这让她感到羞赧和惭愧。“(刚开始的时候)有时学生问我一些比较深入、高阶的词汇、语法和时态，我一看，简直不知道，这脸上就跟火烧一样，‘腾’地一下就红了。”

张爽说，不过，她一想，反正学生在学，她也要学，就这样慢慢积累，“教学相长”“学无止境”。“后来，我其实是把自己学习英语的经验传授给学生。这样，我就有一种感同身受的体会，我理解他们，如果死记硬背，那学英语是很痛苦的，一定不要这样去拼蛮劲。”

让学生在“用”中学 孩子“主导课堂” 英语也蛮有“情趣”

张爽表示，课堂上，70%的时间都是“学生在上”，她在起一个引导的作用，不愤不启，不悱不发，一周开展一次英文小说课，每周六有一节英语电视剧欣赏课，用于锻炼孩子们的听力。

“现在的新高考中英语听力都不是‘播音腔’，有一种‘异化’在里面，我就给他们放《小谢尔顿》和《摩登家庭》，正好一集20分钟，跟听力考试的时间差不多。”张爽告诉记者。

张爽说，这样孩子们可以“被动变主动”，掌握课堂的“主导权”。学生们会觉得英语有趣、实用，发现她并不“冰冷”，相反的，还是蛮有“人情味”和“生活情趣”。

“孩子们热情和积极性都会很高，因为是他们在‘用’中学，语言就是这样，不用，你就领会不了她在不断的演化和发展中，积累起来的丰富的人文内涵。”张爽这样概括自己对英语这门语言学科的认知。

张爽告诉记者，英文不同于其他科目，想要学好这门课，还要积累大量的单词。她让孩子们在高一就记住3500个高考必备词汇，然后“波浪式”反复记忆。“平时就用便利贴把五个汉语词汇和对应的五个英语词汇贴在课桌上，督促自己反复加深印象。我们还开发了多种形式，师生共同研究，比如，我们尝试过在手心、手背上写上单词，这样记起来更方便。

张爽认为，结合多种方式，巧记单词和句子，可以让孩子养成终身热爱英语的良好习惯，“而且，这对于其他科目的学习也有帮助，孩子们的思维很活泛，学习的路径被打开，从‘要我学’变成‘我要学’，也积累了人文底蕴，变得更有气质，更加知性，这将使他们受益终身。”

“我这个老师很‘潮’， 很‘IN’”

张爽说，她所教的班级，孩子们的平均分达到了130分，这和他们对于英语的热爱是分不开的，“我平时也会组织学生进行口语展示，情景剧表演，读小说，展示自己的风采，学生们特别喜欢这个环节，部分同学可以说是达到了狂热的地步。

“他们觉得这样很‘酷’，我这个老师很‘潮’，很‘IN’(时尚)，整体氛围很好。有些同学是高二才从别的班转过来，也能很快适应，班级有这种正面‘同化’的感染力。”提到这些，张爽感到很自豪。

张爽对记者说，除了课上，孩子们在课下也很努力，都有好几个积累本，他们会努力把积累本上的信息融入自己的学识中，把积累本“由厚变薄”。

“我的一些学生，在毕业之后仍然不放松学习，有的报考了英语专业，有志从事这方面的工作，他们在暑假这个‘空档期’去辅导机构任教，也都教得很出色。”张爽说，有的学生还跟我请教，说，老师，我怎么才能让我的学生分清‘what’和‘which’的区别呢?定语从句该怎么划分呢?我就给他们拍了视频，算是‘远程教育’‘在线研修’吧。”

“最美女老师” 最舍不得学生离开

张爽笑着说，这些学生，英语是在他们身上“扎下根”的，相信他们会活到老学到老。“‘吾生也有涯，而知也无涯。’这句话我觉得特别适用于我教的这群孩子。”采访最后，张爽引用了《庄子》里的这句话。“其实我最舍不得他们走，一想起这些我的心里就空落落的。”张爽说到这里，摘下眼镜，轻轻地擦拭了一下眼角。

据了解，今年张爽的学生中，有英语单科成绩140分，考上清华大学的“课代表”赵思奇，也有考上复旦大学，英语单科成绩136分的陈冠旭，还有英语单科成绩139分，考上国防科技大学的姜懿辰。张爽任教的班级，学生英语高考平均分达到了130分。学生们喜欢上了英语，自然而然也就取得了好成绩。

此刻，郓城一中综合楼访谈室窗外的阳光，正在褪去光芒。而积攒了养分的花草树木所蕴藉的活力与希望，也在悄然生长。郓城一中的最“IN”女老师，还在为孩子们铺平“送我上青云”的光辉道路，孜孜不倦，近30年如一日，称得上是“最美”的荣誉与桂冠。