口语交际：注意说话的语气（二年级下册）

在部编版小学教科书二年级下册第一单元的口语交际中，我们要注意说话的语气。在说话的时候，使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。#语文学习#

口语交际：注意说话的语气

在我们的日常生活，常常会和别人沟通、交流，而说话就是其中一个非常重要的方式，但是人与人之间说话时应该注意些什么呢？今天就跟着丹格教育的老师一起来关注一下说话时的语气，看看不同语气会带给人什么不一样的感受。

交际内容

本次口语交际的内容是“注意说话的语气”，学习在说话时使用恰当的语气，能让人感到舒服。不同的语气，交流的结果往往也会不同。下面继续跟着丹格教育的老师一起来看看下面这几个句子，你能体会到其中不同的语气吗？

打开课本，翻到书的第11页，这里有两组句子。读一读，注意语气，体会有什么不同的效果。

我不是故意的！我不是故意的。

阿姨，请您让一下。阿姨，请您让一下好吗？

可以看到，第一组句子中的第一句话，使用的是叹号，语气生硬，且带有强烈的的感情色彩。这样的语气让人听了会感觉到被冒犯，听了会不高兴。第二个句子，语气比较平和，更容易让人接受。（提示：语气不要太生硬。）

第二组句子中，两句虽然都用到了文明了用语，第一句是用命令的口吻对别人讲话，第二句则是祈使句，征求别人的同意。这样的语气也容易让人做出令人愉快的决定。（提示：尽量不要使用命令的语气。）

从书中给出的例子，我们可以体会到：在人与人之间的交流过程中，不同的语气让人获得的体验是不一样的，从而交流的效果往往也不相同。因此小朋友们在和人交流的过程中，要注意用恰当的语气说话。尤其是对长辈、师长时，语气要恰当，还应尽量用上文明礼貌用语。我们知道文明礼貌用语有“请”“您好”“对不起”“谢谢”“再见”等等。

交际指导

1.在和别人交流时，要注意语调，尤其是有求于别人时，用商量的口气，并使用礼貌用语能让别人感到舒服。常见的礼貌用语及语气，如：“请问……？”“我能……吗？”“请你……好吗？”“……可以吗？”

例如：

A.请稍等，我马上给您办（对不起，让您久等了）。B.我正忙着，你急什么？

A句语气让人更容易接受，B句就太生硬，让人听了心里不舒服。

2.说话时注意自己的表情，态度要诚恳，要正视对方。

3.请求的内容要说清楚、明白。

学习了上面的内容，我们知道了和人交流时，要使用文明礼貌用语，态度要诚恳，而且说话时要把自己的话说清楚、讲明白，让别人知道自己说的是什么。

练一练，遇到下面的问题，你会怎么说？

继续翻到课本的第11页，这里提供了三个小的情景：

妈妈让我学钢琴，我想学画画，我会跟妈妈说……

上学迟到了，老师批评了我，下课后我对老师说……

看到同学洗手后忘了关水龙头，我会说……

看看这三位同学的回答：

玲玲：“妈妈，我知道你让我学钢琴是想培养我高雅的气质，可是我更想学画画，画画也可以提高我的审美能力，请你答应我好吗？”

小刚：“老师，对不起，今天我迟到了，是我不对。从明天起我一定按时起床，绝不拖拉，再也不吃到了。请您看我的行动。”

小黄：“前几天我看了电视的报道，我国缺水地区的人们为了打一桶水，半夜起来到很远的地方去排队，非常辛苦，所以我们要节约用水哟。”

总结

同一件事，使用不同的语气，效果不一样，使用恰当的语气，能让听的人舒服，交流的效果也就越好，我们自己同样也就能感到快乐。

（感谢阅览！）

3.《开满鲜花的小路》小学语文二年级下册预习和复习专用

2.《找春天》小学语文二年级下册课文预习

1.古诗二首《村居》《咏柳》，预习和复习都用得上

小学语文（二年级下册）阳光学案（目录）

小学拼音基础知识：声母、韵母和整体认读音节

想了解更多精彩内容，快来关注丹格教育