《道德经》里一句话（可彻底破除教育内卷）

孩子学习负担重、家长焦虑、教育内卷，根源主要是两个：

重点学校+ 贫富分化！

一个孩子所在的区，有区重点学校、有市重点学校、有省重点学校，还有一些非重点学校。

所谓重点学校，就是考试成绩比较好、升学率比较高的学校。能上重点学校，就意味着顺利通过中考、高考的机会明显多一些。如果上了非重点学校，后面的中考高考希望就小了很多。

每个家长，都希望自己的孩子能上重点学校，为此不惜高价买学区房、花大量金钱送孩子进补习班。竞争愈演愈烈，投入的金钱与时间越来越多，然而能进重点学校的人数还是那么多，这就造成了投入越来越多、整体效率却越来越低的教育内卷。

破解教育内卷，核心就是要去掉重点中小学，让学校的教学质量尽量平均，这样，大家不必争也不必抢，凭自己的本事去考高考、考一所好大学。

其实，这个解决思路，在我国两千多年前的《道德经》里早就有了：

“不尚贤，使民不争；不贵难得之货，使民不为盗；不见可欲，使民心不乱。”

不标新立异，不人为制造稀缺资源，这就是《道德经》所提倡的“不争”的智慧。

学校如果水平都差不多，大家就没必要去争，就近入学就行了。

可是，现在立了一大堆重点幼儿园、重点小学、重点中学，实验幼儿园、实验小学、实验中学，省级重点、市级重点……各种名目，人为地调动了大家去争去抢的欲望，孩子、家长、老师一窝蜂往重点学校挤，竞争越来越激烈，题海战术、培优补差等各种方式也就应运而生，导致孩子们身心不堪重负！

想要人们不争，就要做到社会公平，大家享有的资源差不多，不必争。

可能你会说：资源都是稀缺的啊，哪能做到那么平均呢？

事实上，有些资源是真的稀缺，而有些资源却是人为造成的稀缺。

好的大学是比较稀缺的，这个没办法，毕竟大学的投入相当高，教学人才也相对少。如果继续以大学作为人才培养的主要渠道，那么，高考的激烈竞争是难以避免的，毕竟大家都想上一所好大学。

然而，中小学、幼儿园的资源稀缺，却是人为造成的！

如果不树立重点学校，每个地区对当地的学校资源进行协调，合理分配，名师到各个学校轮岗，每个学校的软硬件水平差不多，等级也一样。孩子们在哪个学校读书，效果都差不多，竞争就少了很多。

即便中考的普职分流不可避免，至少也可以保证小学阶段不会内卷，孩子们可以轻松度过童年！

可能你会说：八、九十年代也有重点小学、重点中学啊，那个时候考大学比现在要难很多，为什么那个时候竞争不激烈、内卷不严重呢？

原因是：那个时候社会的贫富分化不严重！

八、九十年代也有重点中小学，也有中高考选拔，为什么没这么焦虑？

因为那时大家的收入相差不大，考上大学进了好单位，收入多几十块，没有本质改变；住的房子都是分的，大家环境差不多；钱多钱少，能买的东西差不了太多。既然相差不大，何必那么拼搏？

现在贫富差距越来越大，月收入收入动不动就差几万，一套房子动不动就差几百万，普通老百姓跟顶尖富豪的资产相差几百个亿。

稍微努点力往上挤一挤，或许整个人生都有很大不同，这个时候你就愿意舍命一搏了！

就像以前旧社会，科举通过就能当官，荣华富贵享受不尽；过不了就只能回家种地，贫苦一辈子。有条件的能不拼命读书吗？

资源稀缺的领域，没法不竞争，但是我们可以通过政策减少竞争、让竞争晚一些到来，尤其不要让孩子们进行损害身心的惨烈竞争。

中考高考要选拔，可以，但不要幼儿园就开始选拔，不要小学就开始选拔，孩子们承受不了。

工作中也会有竞争，但尽量要做到物尽其用、人尽其才，各领域、各职位的待遇不能拉得太大。

为什么大学生毕业都想去互联网大厂、去华为？因为那些企业收入高！

为什么那么多人考公务员？因为事业单位福利好！

为什么家长不愿意孩子们读职业中学？因为做技术工人，又苦又累、收入也不高！

所以，根源在于贫富差距太大。

如果技术工人的收入跟互联网精英差不多，如果技术工人的福利跟公务员差不多，如果技术工人受到的尊重跟大学教授差不多，相信很多家长就不会硬逼着孩子考大学了！

因此，社会公平、共同富裕，是减少各领域内卷的唯一正确方向。

在追求共同富裕、实现中华民族伟大复兴的大背景下，《道德经》中“不争”的智慧将会持续指引我们前行：

“天之道，利而不害；圣人之道，为而不争！”