小学语文面试之万能教案

课文，非识字课

第一课时

教学目标

1 会认本课××生字，会写本课××生字，积累××等拓展词语等知识

2 正确流利有感情地朗读课文，通过朗读法，小组合作探究法，掌握本课主要内容，提升语言表达能力/提高阅读能力/提高古诗赏析能力/提高写作技巧等

3 体会感情激发兴趣，培养精神，形成良好的价值观

二、教学重难点

1教学重点：教学目标1或2或者1+2

2 教学难点：教学目标3

三 教学方法

朗读法、讲授法、小组合作探究

四 教学过程

1导入

激发兴趣，引起思考，引出课题

2新授—整体感知（板书：主要内容，层次结构）

会认字：老师范读，领读，指名读 ，开小火车读（认读准音，认清形）

课文主要内容：按照不同题材的课文分类，如下

①写人类文章——问题设置：课文的主人公是谁？围绕主人公写了哪些方面的内容？

②写事类文章——问题设置：作者写了什么事？写了几件事？

③写景类文章——问题设置：写了哪里的，什么时候的景色？有什么特点？

④科学类文章——问题设置:介绍的对象是什么？有什么特点？

3 深入研读（板书写作手法，细节）

顺序安排：提出问题——勾画句子——指名回答——分析对错 ——指导朗读

按照不同体裁分类，如下

①描写人物的哪些方面？如外貌，衣着，性格，所处环境等等！

②起因，经过，结果是什么

③哪个地方写得好？为什么？或者哪个地方给你的印象最深刻？为什么？如一修辞手法（比喻、拟人、夸张、排比）的运用。

④分析其中的原理，可以画图分析，理解，记忆

指导朗读：注意长句子的停顿，读出说话人的语气、语调、语速。

4 巩固与小结

问题设置：这节课有哪些收获？

教学重点：再次重复，突出重点

教学难点：再次重复，突破难点

5 作业设计

这节课的复习，字词会会读会写

留下悬念，预习第二课时的内容

（会写的字，可以在边讲课文时穿插着写字）

只代表个人想法，如有不妥的地方，希望朋友和专业人员批评指正，我会继续努力！

未完待续！！！