二年级语文第一单元期末复习查漏补缺卷 有学生考65分（很难么）

这份二年级语文第一单元期末复习综合测评卷，很多资深教师建议当作复习查漏补缺卷，题型针对性强，知识点全面，个别难题可以用排除法来解决。

第一题给加点的字选择正确的读音，考查学生正确拼读生字拼音的能力，平时注意发音标准！

第二题给多音字选择正确的读音，考查学生对多音字的辨析理解记忆能力，靠平时多仔细分析记忆和积累储备。

第三题根据拼音写词语，考查学生对课文生字词的拼读理解和记忆书写能力。

第四题考查学生的观察能力和生活常识。可能个别小朋友不知道指南针，但其他的认识，这个排除法也能连对。

第五题考查学生的换位思考思维能力。换偏旁成新字，再组词，需要平时对生字字意和结构的理解，以及对所学生字的一个归纳总结分类记忆的能力。

第六题考查学生对词语搭配的理解应用能力。题1考查学生对量词的搭配运用，题2考查学生对形容词的搭配运用。

第七题读句子，选填合适的动词，考查学生灵活正确运用动词写句子的语言思维能力。

题1考查青蛙跳上荷叶的一系列动作的理解。题2考查学生对“穿衣服”和“披袍子”的理解运用。

第八题照样子，写句子。仿照样句，创造新句，首先要弄明白两个短句之间的关系。

如题1，前句的“温和”与后句的“暴燥”是反义词。那我们在造新句时，也尽可能的让新句的前后有点相反的意思。准没错！

又如题2，这是一个排比句，各短句间是并列关系，即没什么关系，我们可以天马行空，随便编，随便写。

第九题选一选，考题极具代表性，考查学生课文内容的理解和延伸能力。注意关键词：“飘浮”，“传播”，“野外观察”。

第十题的文章特色与课文内容类似，都是在介绍植物的种子是如何传播出去的。

题1，在阅读短文时，每读到一种植物，就用笔标记一下，以免漏记漏数。

题2，找到相关植物段落，然后通过相关句找出对应的动作词，最后连线。

题3考查学生平时对大自然的细心观察能力。这里说一下，个别不知道植物传播种子方法的，可以引用课文内容，即课文内的植物传播种子的办法，也是可以的。

第十一题看图写话

认真观图，看看图中有些什么。

图1，太阳底下，有一只鸡妈妈，一只小鸡，两只鸡背向而行。

图2，小鸡在哭：“我要找妈妈”，天上有一只燕子正飞向小鸡。

图3，天上的燕子在和鸡妈妈在说些什么。

图4，鸡妈妈一边把小鸡护在翅膀内，一边在和燕子说些什么。

结合四幅图，会产生一个怎样的故事呢？

想想图1母鸡和小鸡的行走方向，以及图2小鸡的话，会不会是小鸡跟鸡妈妈走散了？

图2的动物是小鸡和燕子，图3的动物是鸡妈妈和燕子，而图4出现了鸡妈妈和小鸡以及燕子，燕子分别出现到三只小动物一起出现，什么原因？想想图Ⅰ，应该是燕子帮小鸡找到了走散的妈妈的。