三年级语文阅读专项练习

第7课 一匹出色的马

课文同步

春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。

当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”

妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱不动你了。”妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”

妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”

1.比一比，再组词。

郊（ ） 报（ ） 松（ ） 骑（ ）

效（ ） 抱（ ） 公（ ） 奇（ ）

2.填一填。

(1)“一匹出色的马”其实是一根。

(2)文中说“这是一匹出色的马”是因为。

3.读句子，体会妹妹的变化，再说说她为什么会有这样的变化。

(1)当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”

(2)妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。

4.读句子，把根据句子想象到的画面画一画。

河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。

拓展阅读

老马

臧克家

总得叫大车装个够，

它横竖不说一句话，

背上的压力往肉里扣，

它把头沉重地垂下！

这刻不知道下刻的命，

它有泪只往心里咽，

眼里飘来一道鞭影，

它抬起头望望前面。

1.给加点字选择正确的读音，打“√”。

背上（bēi bèi) 沉重（chóng zhòng)

2.赏析下列句子中加点的词语。

(1)背上的压力往肉里扣。

(2)它有泪只往心里咽。

3.“它抬起头望望前面”这一句中的“它”指的是什么？你觉得前面迎接它的又是什么？

4.下列对该诗的理解不恰当的一项是（ ）

A.《老马》写的就是一匹可怜的老马。

B.《老马》实际上写的就是诗人自己。

C.《老马》写的是受苦受难的旧社会的农民。

D.《老马》写的是半封建半殖民地的旧中国。

5.写“马”的诗文有很多，带“马”字的成语也有很多，你知道哪些与“马”有关的成语？和同学交流一下写下来。

单元阅读测试

(一）这个办法真好

一个晴朗的日子，小鸡和小鸭打算到鹅姑姑家去探望生病的小白鹅，于是，它们出发了。

当它们说说笑笑地朝姑姑家赶的时候，一道路障——河流挡住了它们的去路。两个人面对宽宽的河、奔腾的水显出一脸的无奈。这时，小鸭想：上次不是刚学会游泳吗？我就试试我的本领吧。小鸭转忧为喜，小鸡则急得直踩脚，像热锅上的蚂蚁。

是呀，小鸡怎么过河呢？想到小鸡，小鸭不禁又烦恼起来。嘿，有办法了！只见小鸭急急忙忙地向森林跑去。过了一会儿，小鸭从森林里跑出来上气不接下气地对小鸡说：“拿上这个，这对你过河有帮助。”小鸡疑惑不解地把木板放在水里，站在上面，小鸭摆动脚上的跤，推着小木板，开始过河。

小鸡过了河，河边的花朵都在向小鸭微笑，像在夸奖小鸭呢！

1.观察“河流”这个词的特点，再写几个和它相同特点的词语。

2.我会仿。

说说笑笑

3.根据短文内容填空。

(1)小鸭想的好办法是：小鸭找来,把它放在,让小鸡,小鸭在水里。

(2)第三自然段中的“急急忙忙”写出小鸭跑得很急，这一自然段中还有“”也写出了这一点。

4.“河边的花朵都在向小鸭微笑，像在夸奖小鸭呢！”花朵们会夸奖小鸭什么呢？

(二）曹冲智救管库

曹操有一具心爱的马鞍藏在仓库里，被老鼠咬坏了，管库的小吏发觉后，吓得面无人色，他想去自首请罪，以减轻处罚，但又怕曹操盛怒之下，自己依旧难免一死。

曹冲知道这个小吏平日忠厚老实，很同情他，便对他说：“三天之内，我帮你想想办法，然后你再去自首吧。”

曹冲回到卧室，用刀在自己所穿的衣裳上戳了几个洞，然后装成闷闷不乐、茶饭不思的样子。内侍慌了，连忙去报告曹操。

曹操立刻来到曹冲的卧室，问他为什么发愁。

“我的衣裳被老鼠咬了几个洞。”曹冲说。

曹操松了一口气：“噢，区区小事。”

曹冲说：“人家都说老鼠咬坏衣裳，对衣裳的主人是不吉利的。现在我的衣裳被咬坏了，所以伤心。"

“那都是无稽之谈，”曹操说，“老鼠咬坏衣裳是常有的事，用不着自寻烦恼。”

过了一会儿，小吏战战兢兢地来向曹操报告马鞍被老鼠咬坏的事。曹操笑着说：“冲儿的衣裳挂在身旁，尚且被老鼠咬了，何况马鞍挂在仓库的柱子上呢？”他没有追究这个小吏的责任。

1.积累文中的好词佳句。

好词：

佳句：

2.从短文中找出下列词语的近义词。

仍旧——（ ) 忠厚——（ )

3.文中的曹冲是怎样救管库的？用自己的话写一写。

4.请你夸夸我们的小曹冲。

参考答案

第7课 一匹出色的马

【课文同步】

1.示例：郊外 效率 拥抱 报答 松鼠 公鸡 骑车 奇怪

2.(1)又长又细的柳枝（2)因为妹妹把它当成了一匹真正的马，忘记了疲劳，“骑”着它回家了 3~4.略

【拓展阅读】

1.bèi zhòng

2.(1)“扣”字描绘出老马精疲力竭、奋力挣扎的形象，展现了老马肉体和精神的重压，形神必现。（2)“咽”字将老马人格化，展现了老马无尽的悲哀和痛苦，忍辱负重、忍气吞声的老马形象变得鲜活起来，描绘出老马悲惨的命运。

3.老马。坎坷的道路以及现实的鞭达。

4.D

5.示例：汗马功劳、快马加鞭、单枪匹马、一马平川等。

(一）1.示例：思念 说话 花草

2.示例：读读写写 蹦蹦跳跳 打打闹闹

3.(1)木板 水里 站在上面 推着木板过河（2)上气不接下气

4.示例：聪明的小鸭帮助小鸡过河，真热心！

(二）1.略

2.依旧 老实 3、4略

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