十城少年同写作 我的陕西我的城（安康三名学生作品入选优秀作文 登上华商报）
你心里的爱，你眼里的好，你生活的地方，你惦记的亲朋……关于家乡，关于陕西，你最美好的记忆是什么？
“红色中国诗意陕西”十城少年同写作于9月28日在全省十地市10个赛区同步开启，共同书写“我的陕西我的城”，至此，轰轰烈烈进行3个月、8.9万人线上参与的陕西作文大赛首期同题切磋圆满举行，600名学生的作文全景展示诗意陕西的美好生活。
“红色中国诗意陕西”陕西省中小学作文大赛，由华商报、二三里资讯主办，在中国共产党成立百年之际，陕西中小学生以作文的形式传承红色文化，书写陕西热土上的美好生活。
7月，作文大赛活动在陕西十地市全面启动，并在二三里资讯平台开设作文大赛线上参与和展示页面，陕西十地市线上共计8.9万人次参与发布学生作文：其中汉中作文大赛4.8万人次参与，渭南作文大赛2万人次参与……华商报、二三里资讯收到优秀作文投稿近9万多篇，其中多篇优秀作文刊发于《华商报》。
经过两个多月的线上书写和准备，终于在9月28日下午4时30分，“红色中国诗意陕西”十城少年同写作拉开帷幕，同一时段，十个写作赛区，来自塞上榆林、西府陈仓、关中渭南等十地市的600名学生代表，以同一主题“我的家乡”进行写作，共同书写“红色中国诗意陕西”。
10月中旬，“红色中国诗意陕西”十城少年同写作优秀作文评选出炉，由参加过中国诗词大会的渭南市高新小学刘泽宇老师、渭南市北塘实验小学优秀教师、渭南市实验小学优秀教师一起从600多篇作文中评选出优秀作文30多篇，在本期特刊为大家集中展示不同学生视角下，“诗意陕西”不同切面的精彩。
『红色中国 诗意陕西』
十城少年同写作第一期优秀作文名单
■渭南
渭河学校六年级 薛炜昌
渭南小学五年级一班 曾凡越
北塘实验小学六年级二班 苌子月
渭南市实验小学六年级五班 王祉媛
渭南市实验小学六年级四班 白彦君
高新区高新小学六年级三班 白欣怡
高新区高新小学六年级三班 刘芯瑞
丰荫明德小学五年级七班 雷骅琛
■汉中
汉中市龙岗学校小学部六（1）班 刘雨馨
汉中市龙岗学校小学部六（6）班 吴昱柯
汉中市龙岗学校小学部六（4）班 林楷哲
汉中市龙岗学校小学部六（7）班 张镒崡
汉中市龙岗学校小学部六（8）班 赵晨博
■安康
培新小学分校六年级一班 杨欣悦
培新小学分校六年级一班 余雅妮
新小学分校六年级二班 张雨欣
■宝鸡市
宝鸡市金台区陈仓路小学五年级五班 侯荣泰
宝鸡市金台区陈仓路小学五年级五班 李昱萱
宝鸡市金台区陈仓路小学六年级四班 贾梓涵
■商洛
商州区第一小学六年级三班 杜乐瑶
商州区第一小学六年级七班 樊雨萱
商州区第一小学六年级十班 金裕涵
■铜川
铜川市朝阳实验小学五年级三班 李梓菡
铜川市朝阳实验小学六年级五班 王乐陶
铜川市朝阳实验小学六年级八班 杨子涵
■西安
西安博爱国际学校小学部 李语晨
西安博爱国际学校小学部 刘一萌
西安博爱国际学校小学部 王耀祖
■咸阳
西交康桥金河湾小学五年级一班 傅佳苗
西交康桥金河湾小学五年级一班 葛长逸
西交康桥金河湾小学四年级一班 刘瀚宇
■延安
延安市宝塔区杜甫川小学六年级六班 呼延奕男
延安市宝塔区杜甫川小学六年级五班 张嘉雯
延安市宝塔区杜甫川小学四年级八班 李思怡
■榆林
榆林市第十四小学五一班 李梦燃
榆林市第十四小学六年级三班 王腾岳
榆林市第十四小学 郑语萱
阅卷现场
渭南优秀作文被老师这样点赞
大处着眼 小处着笔
写出了作文的广度和深度
自今年7月至9月，渭南市教育局联合华商报、二三里资讯在多个区县举办了作文大赛现场考，对于各区县学生作文评委组一一进行了阅卷。今天，邀请评委组老师之一，也是渭南市高新小学语文老师刘泽宇谈谈本次小学组阅卷的一些感受。
作文看出了学生知识面的宽度和思考的深度
“这次的阅卷，从整体来说，参赛学生的语言功底都不错，尤其合阳的学生。”刘泽宇说，以写“我的家乡”的学生作文来说，有些学生一开始能从身边小事写起，有些学生又从陕西写到渭南，无论哪种写法，都能从字里行间读出学生对家乡的热爱，而且句子优美，语言流畅。
在阅卷中，还有学生能列出小标题，而且小标题字数对仗，充满诗意；又有像学生写水盆羊肉的，写它的做法，利用了很多动词，场景还原时，利用方言，让整个作文充满了动态的画面感。“这些作文，做到了大处着眼、小处着笔。”
尤其对于合阳学生的考卷，刘泽宇给予了很高的评价。“合阳学生的作文能看出他们有着很好的文化底蕴，透露出他们有着很好的阅读量、知识面的宽度和思考的深度。”
同时，他也提出了一些意见，比如在提及家乡时，有些孩子写得很空泛，没有具体事例，虽然看似在描写家乡的景色，没有体验感，所以建议孩子能够从身边事、小事写起。
参与评选对教学也带来了一些思考
“虽然我是作为评委老师在阅卷，但阅卷完也给了我教学方面很大的启发。”刘泽宇说，作为一线老师，从学生的作文水平上能看出一些老师的教学成果，像合阳学生的作文，透露出学生们有着大量的阅读量，且阅读面很宽泛，所以在以后向学生推荐书籍时，也会选择一些不同类型、知识面的书籍。
同时，在指导学生写作时，要能够引导学生多注意观察身边事、小事，又能从小事中获取大智慧，要慢慢养成习惯。
华商报记者 邢雪雪