小学生作文如何优雅地凑字数：以五年级作文《我的心爱之物》为例

作文中，最困难的是什么？我想，大部分同学都会说是凑字数。

尤其是小学生，在低年级写看图写话，写小短文习惯了，一旦老师给上了量，规定了字数，大部分同学就都抓瞎了。

也不知道怎么了，按道理说，字数是作文考查评定中，最无足轻重的一环了吧，可大部分同学还是把这个看得很重，也许，字数是最容易被量化，也是同学们心目中认为最应该完成的底限了吧。

至少，我可以说，“即使我写得不好，好歹字数够了啊！”（没有功劳总有苦劳）

今天，小编就给同学们分享一下，如何优雅地凑字数。为了便于理解，就得找个具体的目标，今天，就以部编版五年级上册第一单元的习作《我的心爱之物》为例吧。——如果同学们在将来的学习中，发现了有难解决的作文难题，可以提前告知小编我。

作文要求：每个人都有自己特别钟爱的东西,像琦君笔下的桂花,冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢?……

接下来，就是见证奇迹的时刻了：

一、 招兵买马

很多老师讲解作文技巧的时候，都会提到一点，“开门见山”，也就是开头简明扼要地叙述本文的主题。但这有个前提，即接下来的作文你有内容可写。如果你字数都不能保证，还是不要开门见山的好。

很多同学写作文，直接一句话就写死了。“我的心爱之物是我的存钱罐。”你看加上标点才十字有余，这离每篇四五百字的目标，还差得远呢！很多人以为，作文凑字数就是写废话，那要看你怎么利用这些废话了，用得好，就可以变废为宝。

我们参考名篇《桂林山水》的开头：

我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山……

我们写心爱之物也可以如此操作。写自己的心爱之物之前，先写写别人的：

每个人都有一个心爱之物。有人喜欢五颜六色的花朵，因为它沁人心脾的香味；有人喜欢黑白的巧克力，因为它美味的口感；还有人喜欢一本厚厚的书，因为它如海洋一般的知识；而我却喜欢一个普普通通的小白兔玩偶，因为它教会我坚持。

相较之下，这个直接把字数翻了十倍！

二、 划分势力范围

很多人介绍一件物品，经常是想到哪写到哪，写不了几句就词穷了。这不是你没东西可写，而是你没有清晰的思路和架构。

写一篇作文，介绍一件物品之前，我们先要想想，都有哪些方面可以写，一条条列出来，把任务分解，就好像带兵打仗一样，先给任命几个团长，之后再让每个团长去招兵买马，最后才是到你这个将军这里来汇报成绩。

比如说，我的心爱之物至少可以有这几方面的内容：

外观、来历、名字、作用、意义、内涵、故事……

每一项内容，又可以往下细分，分出连长、排长、班长、士兵来。具体需要哪些，要看你的喜好。层层细分的话，你会发现，其实每一项都可以单独拿出来再写一篇四五百字的作文了。

三、 添枝加叶

所谓添枝加叶，其实就更好理解了。这就相当于我们平时练习的扩句和仿写。一个简单的句子，你可以加上形容词、动词。一个单薄的句子，你可以把它扩成排比句。这其中，排比句是应用最广，也是最出彩的。（不一定非要写三句，两句四句都是可以的。）

大家模仿最多的，恰恰还是《桂林山水》。

桂林的山真奇啊，一座座拔地而起,各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。

这样一番添枝加叶之后，你的作文字数至少也能扩个三五倍不止。

四、 设置情境

加入以上三条，你技巧不够娴熟，写出的内容还是单薄的话，那就只能放大招了。那就是设置情境。不管是写什么作文，我们都要承认，编一段故事和对话，是最简单的。

情境的设置，就是如此。它包括心理描写和场面描写。

也就是说，你可以写一段你的心理活动；或者写一些发生在你身上的趣事。只要你的作文水平不是太差，单单写这一处，怕就是一个两三百字的小短文了。

这样一来，四五百字的作文，岂不是信手拈来一般容易？

如果你觉得这个方法可行，就感觉用最近的一篇习作作业练练手吧，写得满意的话，还可以发给我，我帮你分享给大家看看。

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