小学生学习英语兴趣不高的原因

英语作为国际的通用语言被各国广泛的应用。不管是出于考试还是提高自身能力，英语的受重视程度一直居高不下。但是，凭借死记硬背只会降低对英语的热爱。当前的教育背景下更加重视的是兴趣的培养，让学生从被迫的“填鸭式”学习到对学习产生好感主动学习。小学阶段时学生接受英语的初期，只有培养他们对英语的兴趣，才能在未来打下坚实的基础。

1 小学生学习英语兴趣不高的原因

要想要激发小学生学习英语的热情，首先先找到他们对于英语学习排斥的原因。根据总结分析，有以下几条原因：

第一，思想上存在学习英语无用论。大多数学生认为学习英语是为了日后出国或者去外企工作才会用得上，而自身没有这样的打算，学习英语就显得十分的多余。由于这样想法的存在，导致他们丧失对英语的学习兴趣。在课上无心听讲，课下不及时复习巩固单词。有些学生甚至连老师布置的作业都敷衍了事，长此下去最终放弃了对英语的学习。

第二，找不到学习英语的门路。有些学生认为学好英语首先就是要把单词掌握，于是就大量的背诵单词，靠着死记硬背，背得快忘得也快，只是在做无用功。英语在学习过程中最重要的是语感的培养而不是靠单词的垒砌。光知道单词的意思而在需要开口的时候却是大脑一片空白，这往往是很多学生的真实写照。

第三，教师队伍素质参差不齐。学生获得知识的首要途径就是老师的教导。学生学习英语兴趣或多或少受英语教师素质的影响。当下仍有一部分老师坚守应试教育，靠大量的刷题和背单词来提高英语成绩，这不光增加了学生学习的负担，同时题海战术也让学生对于学习英语的兴趣打起了退堂鼓。而有些老师自身的英语发音就存在着问题，学生如果照着老师的读音去练习往往是得不偿失。

2 激发小学生学习英语的做法

2.1 打造师生友谊桥梁，消除学生心理障碍

英语对于小学生来讲是一门新的陌生的课程，他肯定会有抵触情绪。良好的师生关系有利于让教师第一时间了解到学生的心里想法，同时和老师关系好学生也会提起对英语这门课的兴趣。让学生放下心中的顾虑，可以勇敢的在课上去回答问题，愿意并且敢于尝试用英语同老师对话，这样有利于小学生形成语感，也同时让老师可以了解学生对于学习英语的真实想法以及掌握程度，更好的进行教学。

2.2 打造氛围浓厚的英语学习环境

环境可以去影响改变人的衣食住行等方面。有很多的人为了锻炼自己的英语口语能力而选择出国留学。同样激发英语学习兴趣也需要在一个良好的英语语言环境下。那么都需要做哪些准备呢？首先课堂上尽量减少汉语的使用，老师讲解知识和学生回答问题首选英语，让同学们习惯英语在日常生活中存在。学校里一些设施上面的标语可采用双语形式。同时教师在上课的时候不能光通过口授，还可以选择带一些简单的图片，展示的图片上面的东西让学生用英语回答，答对了可以积分或者发放小奖品。不仅可以调动学生回答问题的热情，同时提高学生对学习英语的信心和兴趣。

2.3 留足自主讨论时间，鼓励勇敢说

英语作为一种语言，除了学会认识和拼单词之外，最重要的就是学会去“说”英语。教师在授课过程中要鼓励学生勇敢用英语去表达自己的想法和观点，不在乎对错，敢于表达才是最重要的。当下很多人反应中国式英语教学是哑巴英语，只适合考试而在日常的沟通中却束手无措。因此，学会“说”英语，对于激发学生的英语兴趣很重要。老师可以在课上教学生读单词、认识句子再解释意思，同桌之间可以相互提问，互换角色。在这个过程中学生不仅理解了句子的意思，同时敢于去出声表达，在角色扮演过程中潜移默化地发现学习英语的乐趣。

除了角色扮演之外，在讲课过程中不要一下子把答案告诉他们。而是可以让他们自主的去讨论通过查阅字典或是和同学讨论的方式去理解语句的意思。老师要做的是在他们遇到不会翻译的句子时，适时地提醒，更多的时候时鼓励学生自己思考。不仅可以锻炼学生的独立思考能力，同时在查找单词的过程中更加加深了对于单词的理解和认识。

2.4 将学习与游戏紧密结合

枯燥的学习课堂肯定会打压学生的学习热情。小学阶段的学生正是爱玩的年纪，在课上适当地穿插一些有趣的活动，让他们边玩边学，在轻松愉快的氛围里完成知识的获取。比如在讲解standup和sitdown时，可以进行下面这个游戏：老师先把词义告诉大家，当说到standup时全员站起，当说到sitdown时在坐下。还可以将boy和girl加入其中，比如男生起立或者女生起立等。这个游戏既能够让他们切身处地的明白单词的含义，又测试了学生的反应能力，让课堂活跃起来对于提高教学质量和效率大有帮助。

2.5 举办英语活动促进学习

光是凭借课上的教学往往是不够的。为了激发学生学习英语的兴趣，教师可以组织学生参加相关的活动来提高自己的英语能力。比如全班一起组织观看英文电影，看完后一起用英语交流感受还可以角色扮演电影中的人物。举办英语歌唱比赛，英语墙报的绘制等活动，让英语在无声无息间充斥学生的生活，使学生接受它从而喜欢上英语。

2.6 布置个性化

大量的题海战术或者是整篇的默写单词不但不会对学生的英语成绩有所改善，甚至会演变成学生们应付作业丧失学习兴趣。而对于喜欢挑战爱动手操作的小学化生来说，一些个性十足的作业布置相反会赢的他们的心。比如今天课上老师讲了一个小故事，那作业可以是回家把这个故事讲给父母听。学会了一到十的英语单词可以把它编成歌唱出来，而不是一味地在纸上去抄写。在布置作业时，教师要以学生的兴趣为首要考虑，不断地变化作业的内容与形式，让学生愿意去做作业，并且积极主动地去完成作业。

3 结束语

传统的教学模式在当前已经丧失了市场，小学英语的教学更要注重兴趣的培养。让学生带着热情去听课，主动地去学习才是教师该考虑的事情。为了更好的激发小学生对于英语的学习兴趣，教师首先要和学生做朋友消除学生的心理障碍，了解他们的心中困惑，进而营造学习氛围让学生主动去表达，在游戏中收获知识等手段让学生爱上英语。