五年级语文叙述阅读

大朋友、小朋友们大家好。阅读与写作之间有着密不可分的关系，只有广泛阅读，学生才能积累语言，才能提高语言的表述。能力和接受能力由读到写。阅读是积累，阅读是提高。阅读与写作水平是相辅相成，相互促进。

今天呢，我们来看一下五年级叙述阅读。

养花

老舍

我爱花，所以也爱养花。我可还没成为养花专家，因为没有工夫去研究和试验。我只把养花当做生活中的一种乐趣，花开得大、小、好、坏都不计较。只要开花。我就高兴。在我的小院子里，一到夏天满是花草，小猫只好上房去玩，地上没有它们的运动场。

花虽然多，但没有奇花异草。珍贵的花草不易养活，看着一棵好花生病要死是件难过的事。北京的气候，对养花来说，不算很好。

冬天冷，春天多风，夏天不是干旱就是大雨倾盆：秋天最好，可是忽然会闹霜冻。在这种气候里，想把南方的好花养活，我还没有那么大的本事。因此。我只养些好种易活、自己会奋斗的花草。

不过，尽管花草自己会奋斗。我若置之不理，任其自生自灭，它们多数还是会死了的。我得天天照管它们，像好朋友似的关切它们。

一来二去，我摸着一些门道；有的喜阴，就别放在太阳地里；有的喜干，就别多浇水。这是个乐趣。摸住门道，花草养活了。而且三年五载老活着、开花，多么有意思啊！不是乱吹，这就是知识啊！多得些知识，一定不是坏事。

我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。

在我工作的时候，我总是写几十个字，就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去。如此循环，让脑力劳动和体力劳动结合到一起，有益身心，胜于吃药。

要是赶上在风暴雨或天气突变，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗宜流。第二天，天气好了，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流，可是，这多么有意思呀！不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

送牛奶的同志进门就考“好香”！ 这使我们全家都感到骄傲。赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的味道——昙花总在夜里开放。花分根了，一棵分为几棵，就赠给朋友们一些：看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别欢喜。

当然，也有伤心的时候，今年夏天就有这么一回。三百棵菊秧还在地上（没到移入盆中的时候），下了暴雨，邻家的墙倒了，菊秧被砸死三十多种，一百多棵，全家几天都没有笑容。

有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。

1、文中画线的句子中，脑力劳动指的是写作 体力劳动指的是浇花，搬花。

2、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？将这句话换种说法意思不变。

不劳动，连棵花也养不活，这是真理。

3、作者养的花没有奇花异草，只养一些易活，会奋斗的花草，这是因为珍贵的花草不易养活，生命力不强。

4、这篇文章讲了养花的乐趣是什么？你从中明白了什么？

有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，继续劳动又长见识，这就是养花的乐趣。

让我明白了只有辛勤的劳动，才会让生活充实，让生活变得有意义。

1、考查对句子的理解；

2、考查语文写作基础，句子转换；

3、考查文中细节的判断；

4、考查对全文的理解。

今天我们的分享就到这里，希望小朋友们认真学习哦。如果有疑问请关注茂喵喵，也可以给我们留言，我们下期见！