开启给孩子批阅作文的能力（读后感真的很好写）

前文说到最近参加了一个非常有意思的写作训练营，写作能力有显著提升。其中不光学到了自己怎么写稿，也相对能知道别人写的稿是不是好。

当然我水平有限，去辅导成年人的文章，现在自然是不够格的。但是前两天在看5年级女儿写的读后感时，却意外找到了新的指点方法。

女儿的学习背景先交代一下：不好意思我家孩子学习有点困难，幼年时期有明显的读写障碍症状。总体水平接近所谓的学渣，语文是最薄弱的。一二年级的时候，为了能好好培养她的学习习惯，我还特意没上班，陪读了2年多时间。

老实说我自己上学的时候也是语文最差，很多低年级的阅读理解对我来说都很难。更加别提作文了，完全没办法自己教。之前她写的作文，我看了最多只能指出字词编写的错误，而这次竟然看出了逻辑问题。

我们先来看一下原版文章。为了方便后续重排，标记上了段落数字。

《水浒传读后感》

1，读了《水浒传》之后，我认识了具有反抗精神的李逵，性格刚烈的武松，最讲义气的宋江，以及逆来顺受最后走上反抗道路的林冲。他们都是受朝廷迫害而走上反抗道路的。

2，《水浒传》里的108位好汉虽然都是作者虚构的，但他们有血有肉，都是好汉。他们的正义永远留在我心里，我爱英雄们身上的忠义精神。

3，《水浒传》描述的是宋代的各路英雄们走上反抗的道路。

4，武松是这部书中景阳岗打虎的英雄，他曾为哥哥报仇而杀西门庆和血刀。金莲醉打蒋门神、血溅鸳鸯楼等脍炙人口的故事也是武松做的。这部书里面体现了武松的打抱不平，有勇有谋的精神。

5，要说人生悲惨，历经波折，定是林冲。林冲当年是步兵教头，有得一手好功夫，被人陷害，所有都想取他性命。迫不得已落草为寇。

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乍一看，问题多多，要改起来可能会非常费劲。

存在的问题点：

字数不够，5年级的标准是450字，这里只有300字。

大量错别字就不一一指出了，我已经尽量都修改好。

逻辑上非常有问题，所有段落都需要重新编排。

内容有些缺胳膊少腿，一些句子感觉没写完就结束了。

但其实最需要改进的就是逻辑问题，这篇原始文章里，内容上已经把读后感所需要的要素差不多都写到了，颠倒一下次序，立即变得通顺起来。

很明显，编写大纲就显得非常重要。在这里，我编写了一个自创读后感大纲模板：

第一段，开场用简单的话语点明这本书主要关于什么内容。（对应原来第3段）

第二段，详细说明下里面有什么人，或者简单描述一些故事。（对应原来第1段）

第三段，挑自己喜欢的一个人物或者一个事件详细说。（对应原来第4/5段）

第四段，刚才写的这个人物或事件给你的启发或者感想。（无）

第五段，总结这本书。（对应原来第2段）

当然第4和第5段，都是单独拎出一个人物详细描写，明显感到重复了，突出描写的人物需要精简一下，并且加上缺失的启发和感想。

编排以及修正后的效果如下：

《水浒传读后感》

今年暑假，我阅读了四大名著之一的《水浒传》。书里主要描述的是宋代的各路英雄们走上反抗道路的故事。

在《水浒传》这本书中，我认识了具有反抗精神的李逵；性格刚烈的武松；最讲义气的宋江；以及逆来顺受却落草为寇的林冲。他们大都是受朝廷迫害而走上这条反抗道路的。

在这些人物里，我最喜欢的故事是关于林冲的。林冲，绰号豹子头。要说人生悲惨，历经波折，他一定排得上名号。林冲当年是步兵教头，有得一手好功夫，莫名被人陷害后，过了一段逆来顺受的日子，甚至被扣上莫须有的罪名都毫无怨言。到了最后因为所有人都想取他性命，才迫不得已落草为寇。加入梁山后，发挥自己军人的优势，帮助组织迅速壮大。

林冲有很多英勇事迹， 误入白虎堂”、“棒打洪教头”、“风雪山神庙”等都是脍炙人口的故事。虽然故事一开始林冲给我们的感觉不太好，觉得他有点逆来顺受，一点都不像传说中的英雄模样。但通过他的听话顺从，其实也反映出他性格里的优点，那就是忠诚和忍耐。

《水浒传》里的108位好汉虽然都是作者虚构的，但他们有血有肉，都是好汉。他们的正义永远留在我心里，我爱英雄们身上的忠义精神。

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虽然离优美的文章还差得很远，但是不是感觉顺畅许多了？对于我们这种文笔不好的人来说，先想办法写到60分，后面再慢慢改进。

如果你家孩子也不太会写读后感，希望这篇文章能给你带来一些启发。当然如果你有更好的指导方法，可以给我留言。我们共同探讨一下，帮助孩子们提高语文水平。