二年级《语文园地五》词语这样学 学起来有意思（学生兴趣还高）

二年级语文下册《语文园地五》字词句运用这一板块，主要有两部分内容，第一部分主要让学生学习一些四字词语，要求学生要弄清这些关于语言的四字词语的意思，通过学习可以扩大学生的词汇量。

这一部分的四字词语分别是“不言不语、只言片语、三言两语、千言万语、豪言壮语、少言寡语、自言自语，甜言蜜语”这八个词语。从词语构成不难看出，这些词语都是什么言什么语的词语，都带有“言”和“语”两个词语，这些词都喝言语有关，都是表示说话的词语。根据学习要求，我们可以设计个故事情景，通过讲故事猜谜的形式让学生在句子中找出对应的词语来，这样学生学习起来就不会感到枯燥无味，还可以加深这些词语的意思的理解。

例如，在学习时我们可以出示这样的故事让学生猜谜：“小明在学校受了委屈心情不好，平时就很少说话的他（此处可以用那个词语？），回到家坐在沙发上一句话不说（此处可用哪个词？）。爸爸看见了，关心地问他怎么了？小明看看爸爸，感觉心里有许许多多的话（可以用哪个词语？）想说，可又不知该从哪儿说起。他想一半句话（此处可以用哪个词语概括？）说不清楚，两三句话（此处可以用那个词语？）也说不清楚，说吧，又不知该怎么说，不说吧，憋在心里难受。他想了一会儿，对爸爸说，老师今天上课时让他们说一句豪迈雄壮，充满英雄气概的话（此处可以用那个词语？），他说他要当李白，也要写几千首诗，可他刚一说完就有同学笑他，说他语文连七十分都考不下还写诗，老师也说他的想法不实际，让他好好学习。爸爸听了笑笑对他说，有这个想法很好，只要努力就能学好语文，说不定将来谈还真能成为一名诗人呢！有心人天不负。世上没有办不成的事。爸爸的话就像蜜糖一样甜（此处可以用那个词语？），小明听了高兴地对自己对自己说（此处可以用那个词语？）加油！我一定能成功的。”

故事接近学生生活，虽然不生动但孩子爱读，在读的过程中让孩子在提示的地方写上四字词语，学生学习兴趣一定会被调动起来，也会觉得非常有意思。在将所有词语写在句子旁边之后，在让学生去掉对应的句子换成词语，连起来再读一读故事。通过比较，学生不难发现故事叙述语言更加精炼生动了，故事也一下子变得有趣了起来。这样的去学语文词语学生不爱上语文都难。

现在让我们来读一读改过之后的故事。“小明在学校受了委屈心情不好，平时就少言寡语的他，回到家坐在沙发上不言不语。爸爸看见了，关心地问他怎么了？小明看看爸爸，感觉心里有千言万语想说，可又不知该从哪儿说起。他想只言片语说不清楚，三言两语也说不清楚，说吧，又不知该怎么说，不说吧，憋在心里难受。他想了一会儿，对爸爸说，老师今天上课时让他们说一句豪言壮语，他说他要当李白，也要写几千首诗，可他刚一说完就有同学笑他，说他语文连七十分都考不下还写诗，老师也说他的想法不实际，让他好好学习。爸爸听了笑笑对他说，有这个想法很好，只要努力就能学好语文，说不定将来谈还真能成为一名诗人呢！有心人天不负。世上没有办不成的事。爸爸的甜言蜜语，小明听了高兴地自言自语，加油！我一定能成功的。”

读了换成词语的故事，是不是感觉这些词语非常有意思，故事也生动了，语文有趣极了？