「作文那些事儿」说一说作文启蒙的重要性

经常听到家长诉苦，说孩子一二年级的时候明明成绩很好，可是为什么到了三年级就开始“滑铁卢”了呢？尤其是作文，写得那叫惨不忍睹，简直没眼看！

听到这样的问题，我不由得想起自己小学一二年级时的样子。不知道为什么，对小学时期发生的事情总是印象深刻，尤其是低年级的时候发生的那些事。我在《老师是怎么对学生的成长产生影响的》这篇文章里提到过我一二年级时的语文老师——我很喜欢她，可是不清楚喜欢她的具体原因。后来我想了想，觉得或许有一部分因素是：她是我的启蒙老师！

启蒙，一般有两层含义：一是使初学的人得到基本的、入门的知识；二是普及新知识，使人摆脱愚昧和迷信。

我想我的语文老师对我的启蒙，应当是第一种为主。她让我学会了“a、o、e、i、u、ü”，让我学会了“天地人、你我他”，让我学会了如何将简单的字词变成一个完整的句子……这些是以后理解一切的基础。

如果没有这样的启蒙，我不会知道，原来拼音可以帮助我认字；如果没有这样的启蒙，我不会知道，原来字词可以组成句子；如果没有这样的启蒙，我不会知道，原来句子可以有不同的表达形式……

而这一切，早就为三年级及以后写作文打好了基础，我想，能有一位这样的启蒙老师是幸运的，喜欢这样的老师也就成了自然而然的事。

由此看来，写作文这件事，有时候并不光看学生自己的能力，还要看带他入门的是谁——也就是“启蒙”阶段的领路人有没有领好孩子，这一点是非常重要的。所以，如果孩子到了三年级就开始“滑铁卢”，估计就是启蒙阶段出了差错。可见，启蒙是多么的重要！那么，启蒙为什么这么重要呢？

这是因为启蒙阶段是建立作文观的最佳时期，在这个时期，我们得让孩子从感性上系统地认识作文这件事。在这个阶段，无论是老师还是家长，在讲解作文方法的时候，需要可观可感，具有操作性。

那我们作为家长，能不能给孩子启蒙，怎么启蒙呢？有一本书或许可以给我们答案。

这是一个系列作品，名字叫《作文多大点儿事》，作者是非常。“非常”老师说，她写这本书的目标是帮助更多的孩子，克服写作的恐惧，享受写作的乐趣，不再害怕作文。这也是我一直追求的目标，就像小时候我的启蒙老师对我的影响一样，我也希望自己能够在学习上，在生活中，都能给学生以启迪。

因为有朝一日，我也终将为人母，也终将体会到其中的辛酸与苦乐。到那个时候，我想我会更加理解家长们所诉说的苦恼，而我希望在那样的局面出现之前，尽可能先学会如何解决，就从读一本书开始，不强求一开始就喜欢，而是在做这件事情的过程中，慢慢地喜欢上它，最终学会如何给孩子更好的启蒙。毕竟，孩子们对小时候的事情有一种特殊的印象，而作文这件事情，又是一件早重视早受益，越早启蒙越简单的事情。

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