五年级英语上册“词汇”专项训练：题型很全面（活学活用是根本）

词汇，是句子构成的基本单位；重点词汇，又是句子的“眼睛”。所以，在英语复习过程中，有经验的老师一定会进行词汇专项训练：一册书的核心主题是一定的，涉及到的核心句型也是一定的，与核心句型有关的核心词语也是一定的。

有的学生在词汇复习中存在方法误区：只知道识记，不会在句子中运用。词汇只有在句子中运用，才能够真正掌握；只有在句子中把词汇熟练掌握以后，做许多看似“干巴巴”的词汇练习题才有意义（一句话，只识记住了单词，有的题目即使做对了，却不会运用，价值几乎没有）。

今天分享的五年级英语上册“词汇”专项训练题，题型很全面，其中的词汇都很重要。希望学生通过做这份训练题，检测一下自己词汇的掌握水平。

第一题，根据提示，补全单词。

这个题看似是在考查学生的单词拼写情况，实际上更是在考查字母的发音规律。通过这个题，学生应该有这样的启发：掌握字母发音规律，不仅有利于认读单词，也非常有利于单词拼写。

第二题，按要求完成词形转化。这个题的考查内容很多，学生出错很多。

第3小题，short的反义词。因为short有两个意思（短的，矮的），所以它有两个反义词：long（长的）或tall（高的）。

第5小题出错最多。有的学生看到单词是以字母o结尾的，复数形式就直接加了es，但这并不是正确答案。photo是photograph的缩写形式，复数形式是在它后面加s。

第8小题，have的第三人称单数形式。很多学生不知道什么是“第三人称单数”：从人称角度说，第一人称就是“我、我们”，第二人称就是“你、你们”，第三人称就是“他\她\它，一个人、一个事物，他\她\它们，很多人或很多事物”；从单复数角度说，第三人称单数形式就是他\她\它，一个人或一个事物，即he、she、it，一个人（如Mike），一个事物（如the cat）。

当主语是第三人称单数形式时，后面的动词就要作相应的变化；这是六年级上册重点学习的内容，但在四五年级就已经出现了，并且经常考查。have是一个特殊的动词，它的第三人称单数形式是has。

第三大题，英汉互译。考查的都是重点词语，需要注意的是以下两个词组。

第6小题，read books 的意思是“读书”；同时还应该联想到另一个词组，read a book，意思也是“读书”。

第10小题，sing English songs的意思是“唱英文歌”；同时还应该联想到另一个词组，sing an English song，意思也是“唱英文歌”。

第四大题，根据图片写单词。

如果学生能够掌握一定的元音和辅音的发音规律的话，这些单词不仅容易认读，而且还很好识记。

第五大题，选出字母组合的发音。

每个单元A部分的最后，学习的都是发音规律：有的学生不太用心，只是读了读，稍微总结了一下规律；有的学生很用心，把老师写在黑板上的音标记了下来。

第六大题，单词分类。

六个单词分别代表六个类别：自然景物、球类、星期几、乐器、形容词、方位介词。

第七大题，英译汉。这些词组都很重要。

有的学生把这个题做成了连线题，是不是很可惜呢？

友情提示：

很多词汇专项训练的考题形式，给人“干巴巴”的感觉，给人一种错觉：只需要识记单词就可以了。识记是必要的，但要牢固识记，熟练运用的话，词汇必须放到句子中去。

希望这篇文章对您有所帮助。