部编版四语下《琥珀》第二课时教案 配视频作业练习及答案（很好）

部编版四年级语文下册课文《琥珀》第二课时教案

【教学内容】教科书 P16-18页第5课

【教学目标】

1、正确、流利、有感情地朗读课文，探究琥珀的形成和科学价值，学培养学生阅读科普读物的兴趣。

2、学习词语之间的联系，体会科学家是怎样进行合理想象琥珀的形成。

【教学重点】

探究琥珀的形成和科学价值，培养学生阅读科普读物的兴趣。

【教学难点】

学会用词语之间的联系，体会科学家推测琥珀的形成。

【教学准备】

多媒体课件、钢笔、练习本

【教学课时】2课时

第2课时

教学过程：

一、谈话导入

同学们、上节课我们初步学习了《琥珀》这篇课文，了解到作者根据一块裹有苍蝇和蜘蛛的琥珀，推测了松脂球形成过程，知道了松脂球形成的条件，今天我们继续学习探究琥珀的形成，下面一起跟老师读一读：松脂球形成的条件。

二、探究琥珀的形成

1、变为化石：学习10-12自然段，要求默读并动动笔在课堂练习本上写下你不懂的问题。（松脂球是怎样变成琥珀的？为什么陆地会沉下去，海水会漫上来？树根腐烂，为什么松脂球不会腐烂等等）

2、完成课后阅读：《琥珀物语》

（1）抓住时间描述（几十年，几百年等）说明化学形成时间长。

（2）从“陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来、、、、、、”等句子，说明琥珀的形成，是地壳运动、长海桑田，巨变的结果。

（3）师朗诵课文，生小声跟。

（4）请同学们按找老师板书，说说琥珀的形成吧！

（5）琥珀给谁发现了？什么地方？是怎样发现的？请同学们说说？（渔民的儿子、海边、赤脚踩到、挖出来）

三、了解琥珀的价值

1、学习最后一个自然段。阅读：并答疑琥珀的发现有什么价值？

2、科学家的推测：从那块琥珀、、、、、、、、在远古时代，世界上已经有苍蝇和蜘蛛。

3、注意词句之间的联系，重复阅读课文，根据科学家的推测，找到推测依据？完成下面表格：

四、拓展

1、除了课文中写到的，你还能想到这块琥珀还有哪些价值？请你用“从那块琥珀的发现，我们可以推测、、、、、、”来练习说话。

五、小结

琥珀的形成，是多么的奇妙，下面请同学们有个感情的朗读课文，再次体会琥珀形成的奇妙旅程。

六、作业布置

1、完成语文书课后练习

2、完成一页练习题（后面附答案）

七、板书：

5 琥珀

形成松脂球：海边 夏日 松树林

苍蝇 蜘蛛

变成化石： 时间漫长 地壳运动

附作业练习题答案

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