英语学习忽视这个方面（将来困难重重）

忽视词性，不注意词性，是学习英语的大忌，最终会导致英语学习一塌糊涂，错误百出。

英语的学习先从单词开始。我国的外研版小学英语，就笔者看来，因为孩子的年龄较小、知识有限，只给了一个单词的两个部分：词形和对应的汉语意义。但是随着年级的升高和学习的加深，到了初中，单词就不再只给出这两项了，而是给出四项，即词形、音标、词性和汉语意义。

由于小学没给出音标和词性，上了初中的学生，仍会注意词形和对应的汉语意义。学了音标的同学，有的则可能注意音标这一新增项目；有的认为反正老师会在课堂上读单词，也会听写单词，对英语学习影响不大。笔者问了好多中学生，他们说从来不注意词性，这就为未来进一步的学习埋下了隐患。词性在此时必须注意。如果仍不注意词性，英语是学不好的。为什么会这样呢？因为不同的词性在英语里有不同的功能，词性是下一步句子合成的必备知识，是写作的基础。现以苹果为例。

apple /pl/ n. 苹果，苹果树

这里增添了一个n, 是名词的缩写。表示苹果是名词。名词在英语里能做这些句子成分：主语、表语、宾语、定语，宾语补足语、部分名词能作状语。

The apple is red. 这个苹果是红的。（主语）

This is an apple. 这是个苹果。（表语）

This is an apple tree. 这是棵苹果树。（定语）

We call it apple. 我们把它叫做苹果。（宾语补足语）

apple 一般不能做状语。

所以知道词性，你可以自己造句子。一般来讲，在意义讲得通的情况下，不会错的。其次是有时候英语单词和汉语对应的词义并不是属于同一个词性，如果不注意词性，会造成词类的误用，如单词against，汉语对应意义是“反对”。这个词在英语里是个介词，如果造句“我反对你”，说成I against you，就错了，把介词当作动词来用了。而在汉语里“反对”确实可以做动词，学生造上面的句子就是根据汉语的词性，所以就会出现错误。

综上所述，注意词性，可以知道它的功能，知道如何使用，其次英汉语单词词性不是一致的，不能想当然地按照对应汉语词语的词性来套用英语。所以在注意其他三个方面的同时，具有重要性的词性应该引起我们的注意，

只有注意词性、掌握词性，才不会误用单词，为写作等下一步学习提供保证。