如何学好高考英语（顺利通过“单词关”）

如何学好高考英语，顺利通过“单词关”？

高考英语150分，对于立志考上理想大学的高三学生，没有1分是多余的。

而且咱们的高考英语，其实距离“实际应用”很远，毫不客气地说：这就是一门单纯应试的课程。

所以，同学们只要肯下苦功、想办法，顺利地通过“单词关”，掌握好基本的短语和句篇，就能让高考英语成为我们的拉分项。

01 无愧于心

高考英语，可以说是从低分到高分，最容易见效的课程。

在紧张的备考阶段，英语基础差的同学，可以尝试拿出自己比较熟悉的初中英语课本，从简单的词汇语篇着手，逐步确立信心，按照每天复习、每周回顾的“单词记忆法”来巩固学习。当然，初中英语词汇和语法的回顾，只是盘“开胃菜”。

高考英语的学习重点，应该放在高中课本和课后词汇表上。

据统计，高中英语的基础词汇量是3000，再加上常用的派生词和少量的课外常用词汇，一般说来，高三学生的词汇量达到3500以上，再加上对语法应用和基础题型的掌握，考到140分以上是很有可能的。

但前提是，我们对这3千多个英语单词的掌握，要达到“无愧于心”的程度。也就是说，看着单词能想到含义和用法；看到中文能讲出拼写和短语。

当然这需要日复一日地背诵记忆和坚持不懈，绝非一日之功！

02 记忆方法

有些同学觉得背单词就是“死记硬背”，实际上还是有小技巧。

比如，我们可以准备一本单词书，可以购买也可以自制，只要能将高考英语词汇收罗在一起就可以。

然后呢，我们根据自己的英语水平和记忆能力，制定出每月、每周和每天的学习计划。

具体在背诵的时候，对于那些遮住英语能翻译，遮住翻译能拼写的单词，我们可以直接在左边“打勾”，重点复习那些“半生不熟”的词汇短语。

根据我们自身的学习进度，每背会一些，就可以继续在单词左边“打勾”，连续背诵几轮，我们确认背会的单词越来越多，未标记的单词就会越来越少。

这样，同学们每次在周末和月末回顾复习效果的时候，就可以重点强化记忆少数“尚未攻克”的单词，大幅度地提高英语学习效率和词汇量水平。

最后，等到我们将课本词汇表上的单词背得滚瓜烂熟，就可以在做阅读理解和完形填空时，有意识地积累一些常用常见的课外词汇，并且注意多学活用。

只要我们在高考前，能够熟悉掌握3000个基础词汇和额外500个扩展词汇，那么高考英语达到130分以上，其实并不只是梦想。

03 语法学习

实际上，有些同学如果到了高三，对于英语语法还“不甚了解”，这时候才去语法班上课，或是抱着语法书研读，已经没啥用了。

最好的办法是跟着一套英语教辅总结的高中语法知识，进行简明扼要、提纲挈领地复习。

首先要多读，熟读每个语法讲解后面的例句，只要理解透彻，这个语法要点就算是掌握了；

其次是多背，包括语法阐述里的每个注意事项和固定搭配，一定要做到烂熟于心；

最后是多写，每学习一类语法知识，务必要做好教辅中的配套练习，做错的题目也要多回顾。

此外，对于英语听力的练习也不可疏忽。

同学们应该从背诵记忆词汇表的同时，就边背边听单词的标准发音，同时还要大声朗读。如此“听、读、背、写”的流程走下来，不但更好地背会了单词，还在不经意间大幅度提高了我们英语听力的水平，何乐而不为呢？

当然，想要做好英语听力题，只知道听写诵读单词还不够，我们还得加强英语课文的“听译”训练。不需要费时费力地听写长篇大论，只需要经常拿出我们学习过的课文录音，多听多想，能够听明白内容和含义就可以。

只要每天坚持“听译”半小时，不出两个月，你的听力成绩就能显著提高。

至于对英语单词、短语和语法“活学活用”的英语作文，想要提升成绩，还是需要从识记单词开始，只有先顺利通过“单词关”，掌握了高考必备的3500个词汇量，我们在写作文的时候才有可能“活学活用”，再加上语法知识和句型结构的加持，写出“不犯错”的合理句子和顺畅语篇，就成了自然而然的事情。

总之，高考英语作为一门典型的“应试化”的课程，需要我们从有计划性的自律、坚持的“死记硬背”开始，尽最大可能去扩充和巩固“词汇库”，然后以此为前提，在语法学习和作文练习中“步步为营”，才有可能得到140分以上的“傲人佳绩”。

当然第一步，还是要顺利通过“单词关”！