每逢假期老师都布置作文 收藏这份低年级写话训练（孩子不怕写作）

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每逢假期，家长接孩子后，最喜欢聊的话题就是：作业多不多啊？老师留作文了吗？似乎，不写作文的假期作业，就不是真正过了假期。甚至还有家长投诉老师，为什么作业布置这么少？为什么？还不是想让孩子和父母好好享受假期，多接触大自然，探索世界，修补亲密关系。而家长确认为，老师假期不给布置作文，是因为老师不想批改作业。那么关于低年级小学生，有必要每逢周末、每逢假期写作文吗？

低年级的语文教学，主要是要求看图写话，学会用自己认识的字、理解的词根据图画表达的意思写几句连贯的的句子，能够表达想法，培养写作的兴趣。而低年级的语文训练，主要也是识字、掌握一定的词汇理解并进行熟练运用词语。那么很多低年级的小朋友，因为生活体验不足，很多都不知道如何下笔，不知道写什么也是正常的。而引导孩子保持写话的兴趣才是教学的重点，而不是一提起写作文、看图写话孩子就抵触抗拒不想写。

语文老师为了激发低年级孩子们写作的兴趣，一般都会降低一些写作要求，避免孩子产生对写作文的畏惧。看图写话、写作文有没有技巧？是有的，但是老师们通常不希望孩子们过早掌握写作技巧，而丧失想象力。而在我的教学实践中，我是鼓励低年级的孩子们个性写话，想怎么写就怎么写，保护孩子的想象力和创造力。

比如低年级的语文老师很喜欢留写小动物的作文，孩子们千篇一律写养蚕观察日记、写猫、写狗，不是从网上抄的，就是瞎写。没有生活体验，没有和小宠物一起生活，孩子们能写出什么样的好作文呢？所以，我做了一个写小动物的写话模板，适用于1、2年级的小朋友写话训练。

我喜欢的小动物

老师的话：同学们，你们一定都喜欢小动物吧？结合实际情况，选择下面的写话题目中的其中一项，按要求写话，两三句即可。不会写的字可以查字典。

1、 我的蚕宝宝

老师知道，现在又到了一年一度养蚕宝宝的季节。班上也有好多同学养了蚕宝宝，自从养了蚕宝宝，你有什么有趣的发现吗？谁负责摘桑叶？谁给蚕宝宝清理粪便？蚕宝宝是怎么吃桑叶的呢？爸爸妈妈支持你养蚕吗？结合你的实际观察，写几句话。

2、 我最喜欢的_________

同学，你好。可能你没有养蚕，不喜欢蚕宝宝。没关系，你现在有养小宠物吗？它有名字吗？它是什么动物？你为什么喜欢它呢？请把它的名字写在横线上，结合你的实际观察，试着写几句话吧。

3、也许也有这样的情况，有的同学没有养过宠物，如果你现在想要一个宠物，你希望得到一个什么小动物呢？如果你得到了，你会怎么照顾它呢？试着写几句话吧。

给孩子多项选择，让孩子们选择自己喜欢写的，愿意表达的。并且是有实际生活体验的，我想这样的写话作业就不会再抵触了。而低年级的小学生，每一次写话训练，都是为日后开始写作文打下基础。家长和老师可以试着给孩子们写一写开放性的写话训练，欢迎把孩子们写的《我最喜欢的小动物》在评论里留言。

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