一年级孩子语文成绩一直很差（老师直言：想提高成绩要做好这方面）

现在一年级的国语教材在全国使用，从2019年秋天开始，国语全部变成了部编教材，结束了各省语文版本的不同局面，一部编制教材的国语课程是定位培养学生的语言文字运用能力，义务教育九年读书总阅读量应达到400万字，小学低段的读书总量不少于5万字，孩子们语言的关键点是3岁到6岁，读书的黄金时间是8岁到14岁。一年级孩子语文成绩一直很差？老师直言：想提高成绩要做好这方面。

为了孩子们能读得好，请好好打好文字的基础，一年级学生属于小学的低级阶段，通过这次一年级的考试题目的方向，老师们也想提高语文成绩，增加孩子们的识字量，也就是说增加孩子们在课堂内外阅读。

现在我把一年级的期末语文试卷分享给大家。看看对于识字量的考查是不是加大了很多。

一年级语文考试一共有九个大问题，95分，5分，合计100分，这个学生98分，由于知识性的失误失去了1分，掉了一个单面儿，今年我们在这里打分的时候，打分的要求很严格，很多孩子的答案达不到5分，通过这样的形式，我想让老师和父母加强孩子们的写作能力。

第一大题连线题

这是对孩子们拼音的调查，今年一年级的孩子们没有基础就入学了，我在幼儿园完全没有学习，可能在家里教过，但基本上比以前的孩子低得多，最初老师们教给我的东西崩溃了，以前的学生们学了拼音，所以老师教得很轻松，现在几乎不行，今年的老师比往年花了将近三周时间教拼音。

所以，还没上一年级的父母请不要担心，你的孩子基本上是零跟得上课程的吗？中等智商的话没问题，教科书和进度大致由普通的孩子安排，学习晚的人，父母会先学习，不吃亏，这个学生在连续问题上得了满分。

第二大题给汉字圈出正确的读音

这个问题考察了字音和字形的两面，比如，“许”这个字，“ǖ”遇到“jqx”，上面的2点去掉”，也有学生不区分“b”和“p”，贝壳字和“见”字又是接近形状的字等，学生们不稍微注意一下的话就会出错。

第三个问题是看拼音选择汉字。

也有关于汉字的字形和字音的调查，这个学生选错的字是这个“bin”，这个标准调是第四音，学生选的是“边”，明显是错的，我个人认为原因是学生的粗枝大叶，但是，弄错了，请不要辩解，考试的时候，可以写下脑海中的第一印象，很明显孩子的第一印象不正确。

读第四大题读句子写汉字

首先，我个人觉得这个孩子的字写得不好，卷面各发4分也是公平的，这些字都是一类字，也就是说，能写能读的字，两种字只要能读就行了，一年级的老师听写汉字，所有种类的字都叫听写。

第五大题连字组词

这是汉字的应用，由单个汉字构成一个单词，这个问题一共出现了12个单词，学生要认识24个字才能正确完成。

第六大题圈出所给的词的反义词

这个不难，但是，有个学生弄错了，例如，“前”的反义词是他写的“后”，一个字符必须对应一个字符，前后，开个对关，反正，长对短，上下，白是对黑。

第七大题连线题

修饰词和名词的组合，为后文的扩展打下基础。

第八大题默写

这里有背诵课文、在国语园地积累的古诗词，因此，低年级背诵的文章必须要背下来，只写被的话不能写字也是不得分的。

第第九大题连线题

这个问题基本上是送分的问题，如果把问题看清楚，就不会出错。

以前考试的时候，最后的大问题都是看图写的，但是今年没有这样的问题，可以看出对一年级学生的出题难度正在下降。

整体看答案的话，难易度不是很高，教研室的出题降低了很难的要求，但是，对学生的识字量要求变高了，试卷上有各种各样类型的问题，让孩子们记住了很多种类的字（能写的字）和两种字（能读的字），国语老师们说，今后如果想掌握国语的话，应该提高孩子的课内外阅读量，阅读量不够，将来会直接影响孩子的语文水平。

一年级学生，老师和家长们很重视孩子们的读书习惯，对孩子们的读书很感兴趣，一开始请不要对孩子们提出过大的要求，孩子们喜欢读书，从量到质的变化，多读，自然会有所悟。

放暑假了，孩子们要利用休息时间好好读，这个有助于将来提高你的国语水平。