得语文者得天下 学好语文的3把钥匙（不能错过）

前两天在家看了《中国诗词大会》，再次领略到中国文字之美。

就拿前天的中秋来说，“海上升明月，天涯共此时”10个字就将中秋之夜的景象描述的淋漓尽致。

语文很重要，大到人文素养，小到日常打招呼，都直观地体现一个人的文化水平。

有句话说，学好数理化，走遍天下都不怕，但是更有句话说，得语文者得天下。

怎么学好语文，我觉得一是从小就要重视，二是语感，没有语感的孩子几乎学不好语文。

怎么培养语感？这三把钥匙很关键——读、写、背

多读

—读，让孩子储存知识量—

三分靠课内，七分靠课外。

有专家研究证明：一个学生的课外阅读量只有达到课本的4-5倍的时候，才会形成语文能力。

所以，语文能力形成的关键在于阅读，而阅读的范围不能狭窄，仅局限于课内，不然很难学好语文。

家长千万不要以为课外书是“闲书”，正因为这“闲书”才不断地提高孩子的理解力，拓宽知识面和视野。

读书百遍，其义自见；读书破万卷，下笔如有神；书籍是人类进步的阶梯。这一句句真理名言都在告诉我们，书看得多了，理解力自然就上去了。

相比数学、物理等需要刻意练习的学科，语文不需要刻意练习，多读一定是它的一大利器。

今年教育部提出语文改革，考试卷面字数将逐渐高达9000+，古诗词篇幅增加，课外知识增加，都在倒逼孩子多读课外书，更是提醒家长不要限制孩子看课外书。

我想这是顺势而为。

我们能够发现五六十年代的人，还会有杰出的作家，而现在几乎看不到了，其实就是受教育理念的影响，都在追求快、技巧。

就像市面上的写作培训班，速成班之类的，完全没必要报，花那钱不如让孩子多读课外书，因为知识的储存量才是根本。

所以，多读是学好语文的基础。

如何读？就要根据孩子的兴趣和阶段特点来选书，两三岁时多读绘本；上小学后，看文字性的书籍为主；初中就可以看红楼梦之类的名著。

如果你的孩子不喜欢阅读，那一定是错过了阅读敏感期。

多写

—输出，才能巩固知识 —

是骡子是马，拉出来遛遛。

读的再多，脑子里纵然有千万句想说的话，如果不能输出，终究流于形式。

所以，我们就要让孩子学会输出，让他们把心中的想法写下来，才能明白写作的基本结构。

“好记性不如烂笔头”，写其实是更高层次的记忆，可以调动多个器官，并进入记忆的高级阶段。

在我进入新媒体写作之初，曾问过写作大佬，怎么做到你那样，写作信手拈来？他就回答了六个字：多写、多看、多练。

以前不得其领，现在终究明白，什么事都需要输出，没有输出怎么检验成果。

因此，写很关键，就是要逼着自己输出。

那孩子怎么输出呢？有的老师会让孩子每天写日记，这样孩子就不得不写，有的老师不要求孩子写日记，那家长可以给孩子布置写日记或者写小段落的任务。

写就是让孩子学会用自己的方式，将别人的话再说一遍，说的好与坏，那就看功底了。

但不管孩子写得多差，多幼稚，都要坚持写，谁的过去不幼稚？

写了可能没收获，但不写一定没收获。

多背

—好的词句不背下来，太可惜了—

我虽然很讨厌死记硬背，但不得不承认背诵很重要，尤其是有理解的背诵。

语文课本中的优美句子、古诗词非常多，如果不能掌握背下来，应用在作文上就太可惜了。

通篇陈述的作文中，来个几句优美诗词就是锦上添花，如果没有就比较乏味，所以，这就是背诵的好处。

背诵还是一种继承，对古人精神世界的继承，当我们看到月亮时，我们会想到“明月几时有，把酒问青天”的思念之情，更能体会到“举杯邀明月，对影成三人”的豪迈之情。

小时候最讨厌的背诵全文，现在能感受到其巨大的作用。

那就是能最简洁，最直接地引用古人的话表达自己的感受，仅仅几个字就能概括自己几十个字的想法。

所以，背诵书本中的好词好句，很有必要。

学好语文是学好其他科目的基础，如果连一句话的意思都不明白，还怎么去读题，答题？

得语文者得天下，不是一句空话。