浅析大专英语阅读教学的有效开展

在大专英语的教学中，教师要特别重视培养学生的阅读能力，考虑到很多学生在英语阅读方面存在很多不足，因此，大专英语阅读教学需要进一步的巩固基础。要抓住大专英语阅读教学的重点提升，学生们在英语学习中的积极性，从而把阅读教学活动进一步的以更加高效的形式开展。要敏锐的发觉大专英语阅读教学中的问题，有效地应对问题，并且解决这些问题。

在大专英语的教学中，很多学生往往会从思想上轻视英语的学习，特别是在阅读方面消极被动，导致英语成绩严重下滑，所以，大专英语教师需要明确教学的目标，提高对学生的要求，采取有效的教学方法，让学生重视阅读活动，并且提升学生在阅读活动中的获得感。阅读能力的提高是一个学生基础的词汇，语法以及大量的阅读经验积累的结果。所以，要增强学生的参与性，培养学生阅读活动的主动性自觉性，要让学生能够有更多的时间和精力进行英语的阅读。要让学生在英语阅读活动中进一步增强主体性，让主动的阅读活动成为主流占主要的组成部分。因此，笔者在教学中也特别重视对学生进行英语阅读活动的教学，主要从以下这些方面开展的工作。

一、大专英语阅读教学中主要存在的问题

身为英语教学工作者要明确面向大专学生进行的阅读教学活动，要体现出英语的特点，也要更好地考虑到他们学科的特点，将英语阅读教学和学生的专业结合起来，更能够带动学生的积极性。然而在实践教学中也存在着一些教学中的问题。总体而言大专学生的英语阅读能力表现的有好有坏，但是大多数学生的英语水平较弱。所以，这就要求教师尊重学生的目前的英语阅读水平，给他们提出适当的要求，制定严格的学习计划，逐渐的提高学生的阅读能力，在新的时代背景下，新的时代竞争的环境之下，让学生有一种紧迫感。通过开展阅读教学活动，提高学生的专业素养。另外，在大专英语阅读教学中，很多教师对学生提出的要求过低，所以学生的阅读水平难以提高，长期处于徘徊不前的位置。在给学生进行阅读课程的讲解过程中，很多教师把一篇课文分成很多小的部分，并且也把主要的注意力集中在个别的词语和表达方式方面。这样的教学更多的体现了阅读活动对于学生词汇语法能力的促进，而在学生阅读水平，提高方面效果较差。所以要多给学生提供一些整体阅读的机会和训练，这样，他们才能够更多的得到训练，才能逐渐的培养更好的预感，快速地进行阅读，通过阅读获得准确的信息。很多教师过于重视多媒体技术的运用，多媒体辅助教学效果是非常突出的教师，能够巧妙地整合多媒体技术开展教学活动，学生就能在轻松又和谐的环境下学习知识。多媒体辅助英语阅读教学的好处不言而喻，比如说激发学生兴趣，调动学生注意力，使学生带着满腔热情去学习。学生与教师，学生与学生的互相了解，互相探讨，互动交流，则会调动学生学习英语的积极性、主动性。但是也有一些教师过于重视多媒体，让多媒体教学喧宾夺主，这些问题也使得学生在课堂的学习中感受到工作的压力，对于太多的学习内容感到应接不暇。因此，大专英语教师需要明确这些问题，并且及时的处理问题，用创新的教学理念进行改革，从而让学生们从老师的创新教学中得到更多的激励，对阅读产生更多的兴趣，从而有更多的主动阅读的行为。

二、有效开展大专英语阅读教学的策略

大专英语教师是在带领学生们进行英语阅读活动中的主导者，是学生兴趣的培养者，也是帮助他们更好地克服心理上的阻碍提升阅读技巧和能力的发起者，所以，作为大专英语教师要积极的学习新的理念，勇于创新，让大专英语的学科教学活动，更能够培养学生的英语综合素质。

１．要让学生正确认识英语阅读活动。

英语说到底是一门语言，而人类能够发明语言是为了沟通交流，所以有了语言之后，可能会把很多的信息通过文字的方式进行记录和传递。这样代代相传也让我们对过去的历史有了更多的了解，人们会通过语言文字记录各个领域的信息。很多大专学生因为英语学习起来，需要很多的时间，而且以往学习中的受挫，也让他们举足不前。所以，大专英语教师要结合着学生未来的人生发展和学科专业的发展，让学生树立正确的理念提高，他们积极主动进行英语阅读的热情。

２．大专英语教师要帮助学生掌握科学的英语阅读技巧。

英语阅读活动要有一定的章法，要掌握一些技巧，才能事半功倍，从阅读中获得更多自己想要的信息，也让自己的能力通过日积月累的训练得到提升。为学生课外练习打下基础。可采用的基本阅读方法和主要阅读技巧有：默读、不出声、不动嘴；视线移动、动头、不动手指；通篇进行、纠正不断回视；以意群或句子为单位阅读；扩大视幅、限时阅读；划线标示、归纳总结；摆脱母语的干扰，真正采用英语的思维进行理解，避免一边阅读一边翻译的错误做法，要让学生掌握更多的背景信息，从而促进对于文章的理解能力，因此，这些技巧都需要教师平时带领着学生们逐渐的掌握。

３．要督促学生每天进行英语阅读。

英语阅读活动不仅要在课上进行，而且要利用很多零碎的时间进行阅读。我们缺乏英语学习的宏观环境，所以，更是需要教师带领着学生们用更多的时间去接触英语，通过英语阅读了解更多的信息。

总之，提高学生的英语综合水平，特别要重视培养他们的阅读能力，要改变学生消极被动的学习观念，激活他们的学习行为，让学生能够从大专英语的阅读教学活动中，得到更多的知识，学会更多的技巧，能够通过阅读逐渐的体会到英语学习所带来的成就感，促进他们在将来的升学就业中取得更好的成绩。所以，高效的开展阅读教学，让学生能够进一步的丰富综合的英语知识，掌握灵活的学习技巧。